КРЕАТИВНОСТЬ: РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ НАВЫКОВ / УМЕНИЙ

Видео: ТРИЗ-технологии, креативность

КРЕАТИВНОСТЬ: РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ НАВЫКОВ / УМЕНИЙ

- фрагмент онлайн-консультации VIKENT.RU № 224 от 07 июня 2020 года:

НОВЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ: ответы на Ваши вопросы

+++++

До вечера 12 иЛя 2020 года собираются Ваши вопросы на online-консультацию VIKENT.RU № 225 воскресным вечером 19 июля 2020 года в 19:59 (мск) по таким крупным творческим направлениям:

I) Изучение результативных (а не любых) Творческих личностей;
II) Изучение результативных (а не любых) креативных команд;
III) Методики решения творческих задач, включая новые разработки по ТРИЗ;
IV) Методики решения научных задач, включая анализ парадигм.

+++++

Основные сообщества online-курса VIKENT.RU в соц-сетях:

ВКОНТАКТЕ:
19.59 Online-лекции VIКЕNT.RU о креативе

ФЕЙСБУК:
Встречи и конференции проекта VIKENT.RU:

+++++

ТИПОВЫЕ ВОПРОСЫ по видео: ТРИЗ-технологиии -

КРЕАТИВНОСТЬ: РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ НАВЫКОВ / УМЕНИЙ

- Креативность?
- Развитие навыков?
- Развитие школьников?
- Развитие умений?
- ТРИЗ: креативные / творческие личности?
- Наставничество?
- Выдающийся люди?
- Модели поведения?
- Развитие мозга / мышления?
- Творчество поведения?
- Одаренность?
- Выдающийся личности?
- Творческие умения?
- Кружковое движение?
- Творческие навыки?
- Наставник творчество, интеллект?
- Интеллектуальные умения?
- Творческое поведение?
- Интеллектуальные навыки?
- Творческая педагогика?
- ТРИЗ педагогика?
- Творчество педагогика?
++++++++++++++++++++++++++

СПРАВОЧНЫЕ страницы для интересующихся развитием творческих навыков / умений / креативности и педагогикой творчества:

[СергейМихайловичХрамов]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Благодарю за видео!
В советские времена школьникам объясняли, что главное – цели «для других». Т.е. благо общества, некой общей идеи и т.д. И этому верили.
На выходе получился развал страны.
Как школьнику помочь найти оптимальный баланс между «Я-целями» и целями «для других»?

[ВасилийРжевский-фй]

Василий Иванович Ржевский


Уважаемый Игорь Леонардович!

С удовольствием смотрю Ваши выступления и онлайн-консультации.
Спасибо Вам за бескорыстный просветительский Труд !

Вопросы:
1.Насколько я понимаю, Ваша методика постановки навыков школьникам основывается на Вашем успешном опыте работы с детьми в середине 1980х годов. Использовалась ли эта методика в последнее время другими педагогами и каковы результаты?

2.Ваша методика применима для всех школьников (например, как обязательный предмет в школе или как педагогический метод ) или только для отдельных групп школьников (в рамках факультативов или кружков) ?

3.Проводилась ли какая-либо «экспертная оценка» Вашей методики специалистами министерства образования или учеными-педагогами?

4. Не считаете ли Вы, что обучение детей методиками ТРИЗ формирует только инженерное (механистическое) мышление и необходимо использовать другие методики для обучения детей решению социальных проблем?

[ИльяМихайловичЛебедев]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Возник вопрос по порталу Наставников:
Задумывался о разработке подобного сервиса в рамках Молодежного проекта издательства Livrezon, мое понимание пока что такое: необходимо по всей стране собирать экспертов, профессионалов, специалистов (по определенным критериям), которым нужны ученики, помощники и т.п. Дальше создавать определенный вид контента от этих Наставников (условно, приглашающие видео к сотрудничеству и обучению - студентов, умных школьников, молодых специалистов). И далее все это заливается на портал / сервис и распространяется в молодежной тусовке. И получается некая система частных стажировок, возможно, с заданиями, очными встречами и т.п.
Но это больше похоже на государственные инициативы, которые, мягко говоря, несовершенны.
Скажите, пожалуйста, правильны ли мои рассуждения, либо в них есть ошибки, и нужно думать в другую сторону?

[ВладимирЮрьевичКуценко]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Какие шаги должны предпринять родители, чтобы обеспечить возможность постановки указанных Вами навыков детям?

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Уважаемые Интеллектуалы!


*Думай как я – это уже преступление».*

Одна из возможных интерпретаций: детям #целесообразно ставить новые навыки, а ни школа, ни ВУЗ, ни родители ими сами не владеют, хотя некоторые родители догадываются без подсказки – что как-то надо учить


До вечера 12 июля 2020 года собираются Ваши вопросы на online-консультацию VIKENT.RU № 225 воскресным вечером 19 июля в 19:59 (мск) по крупным направлениям:

I) Изучение результативных (а не любых) Творческих личностей;
II) Изучение результативных (а не любых) креативных команд;
III) Методики решения творческих задач, включая новые разработки по ТРИЗ;
IV) Методики решения научных задач, включая анализ #парадигм:




Для ответов на Ваши вопросы будут использоваться крупнейшие в Европе базы данных по творческим личностям и методик их работы, которые собирались мною 41 год.

Если Вы Новичок у нас - предыдущий абзац Вам полезно перечитать.



А ниже – короткое видео с частичным ответом на #вопрос, который мне думающие родители задают с 1979 года, когда я начал заниматься детьми.

*КРЕАТИВНОСТЬ:* РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ НАВЫКОВ / УМЕНИЙ


Соответственно: почему только «частичный ответ»?

Спрашивайте на YouTube – отвечу.

На YouTube мы создали интеллектуальный (!) канал, где можно и нужно обсуждать сложные вопросы.

Наши правила: 100% постов на интеллектуальном канале VIKENT.RU, начинаются так:

- Либо: Имя Отчество Фамилия;

- Либо с использованием скобок: НИК (Имя Отчество Фамилия).

- Общение со всеми – от студента до профессора – исключительно на «Вы» и
по Имени-Отчеству.


Факт: НЕ умеющие читать + выполнять Правила удаляются мною с канала ежедневно.





В остальном: здоровья, успехов и честности в стратегии!





С уважением,
Руководитель VIKENT.RU
- крупнейшего портала Европы,
посвящённого изучению Творческих личностей,
Игорь Леoнaрдoвич Викентьев

#Честность #Лучшиепрактики #Онлайнконсультации #Рациональность

[СергейПетровичМасленников]

Уважаемый Игорь Леонардович!
В 80-е у вас был результат по работе с детьми в решении творческих задач. Что необходимо сделать чтобы повторить ваш результат? Или, насколько реально создать методику, для среднего преподавателя школы в наше время? Обязательно ли условия, чтобы Наставник вел исследования?

[vpbprof]

Уважаемый Игорь Леонардович!
1. Кто продолжает сейчас исследование Социальной подготовки Учеников?
2. Почему не может быть "секретности" в педагогических разработках? И все рассказы о том, что у меня есть НЕЧТО, но об этом я не расскажу - БЛЕФ?

[ВладимирСергеевичВыборов]

Уважаемый Игорь Леонардович!
Педагоги, поделились проблемой - подростки не умеют писать тексты, даже небольшие.
При написании творческого отчета, описании своей и чужой деятельности отсутствие этого навыка фатально.
Я предполагаю банальное решение:
1. Подросток заполняет простую форму с краткими ответами по примеру;
2. Подросток заполняет форму с развернутыми ответами по примеру;
3. Подросток заполняет форму с развернутыми без примеров;
4. Подросток пишет отчет без формы.
Вопрос и просьба к Вам:
1. Насколько состоятелен такой подход?
2. Пожалуйста предложите решение или отошлите к решению.