Зачем в школе Достоевский? #достоевский #егэлитература #литератураегэ

Присоединяйтесь летом, курс начинается уже 1 сентября!)

[litbez]

Присоединяйтесь летом, курс начинается уже 1 сентября!)

[AlexeyKash]

Могу ошибиться, но на мой взгляд, просто ничтожное количество детей может уловить смысл данного произведения, как и шедевр Война и Мир, Мастер и Маргарита к примеру, вот я никак не понимал, не улавливал сути, как и все одноклассники в классе, данных книг. Но, теперь, когда мне немножко за 30, пережив определённые события в жизни, все становится ясно, и читаешь эти книги просто в взахлёб, и до мурашек. Какие таланты были в то время, как они могли передать все это через книги.

[aleksa_kul]

Спасибо за видео и за такое исследование! Было интересно слушать от начала и до конца. Песни Монеточки очень нравятся, а тут ещё и такое глубокое погружение в текст. Браво👍

[Светлона-еп]

Обожаю это произведение, прочитала в колледже теперь самое любимое❤

[ratmir-tnot]

Блин вот только пришел с больших видео по произведениям в 9 класса, и хочу сказать вам огромное спасибо за ваш труд, ибо один из самых полезных каналов по пересказам в ютубе

[yaroslavnov]

Люблю литературу, сам иногда читаю классиков по собственной воле. Только вот мне не нравится то, что размышления о человеке слишком относительна, как и литературная философия в целом. С одной стороны, нельзя поспорить, что человеческая жизнь ценна. Но если задать такой вопрос: кого понимать под человеком, -- то сразу закрадутся сомнения насчёт этого. Человека надо понимать как обычное животное или как существо, способное сопереживать, поддерживать, мыслить? В случае если выбрать первый вариант, то даже жизнь самых реакционных политиков (Гитлер, Муссолини, Пиночет, Франко и т.д. и т.п.) и их приверженцев или каких-нибудь маньяков будет ценна, с чем может согласиться только конченный человек. Мы придём к другим размышлениям, когда будем отталкиваться от человека разумного, а не человека животного. Эти рассуждения будут строиться на цитате Бакунина, звучащей таким образом: "Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого". Бакунин хотел сказать этим, что человек должен осознавать свои границы и границы других людей, не должен нарушать их, должен быть на защите свободы. Т.е. человек этот не индивидуалист, к-рый действует в своих интересах в ущерб интересам других, а коллективист, обладающий эмпатией, или же сочувствием, сопереживанием.

Пишите, что думаете на этот счёт

[ЕгорБабушкин-кй]

В школе когда читал это произведение, всё не мог понять, почему он такой нытик. Убил да убил, то же мне повод для переживаний. Но при повторном прочтении в более зрелом возрасте, мне эта история и вовсе показалась чепухой.

Время сегодня другое, за 200к готовы ехать убивать кого угодно, а уж эту старушку грохнули и переживать никто бы не стал.

[ИгорьКашин-ьт]

Достоевского можно читать, но зачем нам "На дне" Горького, я так и не понял. И к чему читать в школе Войну и мир? Не лучше ли почить Хайнлайна?

[mikhailneskazhuy]

Чем-то похоже на главную мысль "Монстра"

[Ксю-уи]

Это уже вопрос преподавания и того, как хорошо учитель сможет раскрыть и донести этот смысл ученикам..

[d.ilaysova]

Глупо сводить весь смысл романа только к вопросу о недопустимости убийства.
В школьной программе очень плоский взгляд на "Преступление и наказание"
Там очень многое тем затронуто. И много исторических нюансов и философии
Например:
1.Достоевский акцентирует внимание на социальной обстановке Петербургского гетто
2. Проблема проституции, педофилии, суицидов, алкоголизма, доведение до суицида, отсутствие любви в семье, неумение родителей брать ответственность за свои поступки.
Тема : Религия как утешение и как духовное воскрешение личности + необходимо понимать в каком тяжёлом психологическом состоянии находится сам Достоевский, когда писал роман, а для этого нужно досконально знать его биографию
В школах , колледжах все это пропускают и на полном серьезе ставят вопрос "Виноват Раскольников или нет?"

[ЛогиновЦарен]

Надо было в царскую армию Раскольникову идти. Там бы он на штыках Польских детей поднимал и ничего бы не было.

[MariR]

А вступление про мальчика, бабушку и топор не шутка?

Большое спасибо за объяснение, Вы великолепны❤❤❤

[darkskr]

Да и одновременно с этим я не понимала, почему этот самый Раскольников настолько плохо жил и почему изначально люди живут в неравных условиях

[Ann-yosv]

Все, что мне привили школьные уроки литературы, это ненависть к русской золотой классике. Зарубежную классику воспринимала на ура, учитывая что она тоже не славится позитивным повествованием.

[nonyabr]

как говорил великий федя..
- Я ПРЕСТУПЛЕНИЕ, Я НАКАЗАНИЕ! ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ ЕДИНЫ, ТЫ ЭТО ЗНАЛ?!?!?!?

[АлексейЗадохин-дж]

"Я не старуху убил, я себя убил"
P.S. Автор меня опередил.

[RickSanchez-qmqg]

В школе этого не понять, чтобы понимать такие идеи и глубокий посыл, нужно хотя бы что-то пережить и познать в жизни.

[ГенаПаздерин-ыг]

Если пытаться читать серьёзные произведения сразу после букваря, то ничего не получится.
До серьёзных произведений нужно дорасти.
Очень понимаю
"Война и м i р", но роман мне не нравится.
В " Преступление и наказание " всё довольно просто. Странно если кому-то, что-то там не понятно.

[jbdntbfjtdbkask]

Мировая история знает массу примеров государственных, военных и прочих преступников, которые избежали наказания (по крайней мере при жизни), а этот роман всего лишь выдуманная история