Inklusion: Anerkend specialskolernes værdi og prioriter dem

Specialskolerne har en værdi i sig selv. Der vil altid være børn, hvis udfordringer er så store, at de skal være i et højtspecialiseret miljø for at trives og føle sig inkluderede. Inklusion kan defineres ved, at et barn er i trivsel, at et barn deltager i tilbudte aktiviteter og at barnet udvikler sig. Med inklusionsloven italesatte politikere og embedsmænd specialtilbud som ekskluderende. Italesættelsen startede en uhensigtsmæssig afspecialisering og en række besparelser på specialskolerne. Børn med autisme har krav på at deres skoletilbud ikke undermineres, økonomisk og verbalt, af italesættelser og besparelser. Brug i stedet den viden der skabes ved praksisforskning på specialskolerne til optimering af inklusion i folkeskolen.