НЕДОСТУПНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Обсудили с Александром Ивановичем Нотиным актуальные проблемы организации дополнительного образования детей.
Если о школьных проблемах сегодня еще хоть где-то поднимаются вопросы, то по допобразованию, де-факто ставшем платным почти на всей территории России, не говорит почти никто.
А между тем, именно дополнительное образование дает ребенку шанс к профессиональному самоопределению, дает возможность для самореализации и настоящему творческому росту...

Пора вернуться к этой теме на самом высоком уровне и прекратить финансировать государственное допобразование по остаточному принципу!

Комментарии и репосты моих публикаций приветствуются. Использование фрагментов моих видео желательно с указанием источника, однако я не вступаю в конфликты с авторами, использующими его. Мне не жалко.

Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать в телеграм: @spbrodcom

Телеграм-канал для учителей: @teachersroom

#mbogdanov

[НатальяЮсупова-ям]

Да, надо признать, что систему дополнительного образования государство содержать не намерено. Все скинули на муниципалитеты, которым проще все уничтожить. Навигатор ДО - просто сбор персональных данных детей, родителей, педагогов. Деньги, которые выделены на сертификаты завязаны на коммунальные услуги отдела образования (ГорОНО). Педагоги увольняются именно из-за неповоротливой системы Навигатора и навязанного состояния конкуренции (притом нездоровой!). Уходят педагоги-мужчины.
Молодые педагоги (имеющие профильное эколого-биологическое образование и это уже девушки) из нашего учреждения мигрировали в крупные города (Казань, Уфа). Очень жалко. Не храним то, что имеем, а молчаливо соглашаемся. Башкортостан, г. Октябрьский.

[ЕленаБогачева-ьл]

Да, все прикрыли и потихоньку убирают уходят мужчины из образования особенно ДО у нас вообще платят копейки, а мужики то толковые, жаль просто, не все могут подстроиться под этот формализм

[АннаИвлева-яу]

Спасибо Вам, что поднимаете эту тему!
Я как педагог дополнительного образования, работающий в бюджетном Дворце детского творчества Петербурга, с большой тревогой смотрю в будущее. Сейчас в наш Дворец ходят очень много детей. Но уже через год, когда введут сертификаты, такой возможности уже не будет. Идти будут на популярные направления(робототехнику, изо, хореографию и т.п.) А вот на фольклор или обработку лозы и бересты пойдут по остаточному принципу. Значит эти предметы вообще вымрут?
В государственных учреждениях контролируют квалификацию педагогов, наличие программ. А в частных лавочках это остаётся на совести их руководства.
Если раньше дети искали себя, переходя из кружка в кружок, даже в течении года. И это нормальный процесс. То теперь эта возможность не понятна.
Уже сейчас наша администрация урезает часы на программах 1 года обучения( 6 лет), чтобы можно было взять не один кружок, а 2 или 3. Но занятие 1 раз в неделю вместо 2 или 3 совершенно меняет наполнение программы.
Может быть Вам, Михаил, удастся донести эту тему до людей, которые могут что-то поменять. Удачи и сил!!!

[АннаВикторова-ез]

Педагог доп.образования, направленность - художественная, направление - хореография. До начала 2000- х работала в системе КУЛЬТУРЫ. Теперь - в системе ОБРАЗОВАНИЯ ( как делили учреждения между культурой и образованием - отдельная печальная история). С 2019-2020 уч.г. ПЫТАЕМСЯ работать через записи в Навигаторе и Сертификаты. Итог - всю административную работу, обучение и консультирование родителей, и отчетность должны теперь делать педагоги ( плюс ко всей нужной и ненужной основной работе). Куда идут деньги с сертификатов, что именно ими оплачивается - нам неведомо. Обещали премировать педагогов от этих денег ( плюсом к з/п по ставкам), один раз выдали. Теперь - деньги вдруг идут на выплату самих педагогических ставок. Все как будто собирается в " общий котел" учреждения и делится на педагогов ( как именно - педагоги не знают). Бардак, некомпетентность, ложь в глаза и широчайшее поле для самоуправства администрации учреждений. Ушла в административный, чтобы найти другое место работы ( может, в культуре что найдется?). Мне стыдно перед детьми и родителями за свою беспомощность и ненужность в данной системе.

[sumachevva]

Чтобы записаться, нужно зарегистр в Навигаторе предоставить СНИЛС, то есть персональные данные. Теперь и школьные учителя и воспитатели дет. садов принуждают родителей регистрироваться.

[АллаМихайловская-те]

Работаю педагогом доп. образования в муниципальном учреждении. У нас в Волгоградской области в ближайшем будущем разрешат обучаться по сертификатам и в коммерческих центрах развития, главное чтобы у них лицензия на образование была. Понятное дело народ туда побежит, их уровень оснащения и укомплектованность материалами, наглядными пособиями и т.д. на пять порядков выше. А нам что делать? Вот нас, квалифицированных педагогов и оптимизируют... Молодые педагоги в учреждение на такую маленькую зарплату не идут ( уже на уровне собеседования), мужчины ВСЕ!!! уходят. Педагоги сами пишут себе программы, т.к. методистов УЖЕ оптимизировали. А нас написанию программ не обучали.

[gookaa]

Я даже не буду озвучивать сумму, сколько надо денег на 2-3 кружка на одного ррбенка, а если ребенка 2, впору стреляться. А сертификаты....для галочки, усложнили все, что можно и сертификаты эти, далеко не на самые интересные кружки. Это я про кружки, а добавим, какой-нибудь английский или репетитора предметника....
Технического допобразовпния как такового нет. Был у нас в подвале кружок авиамоделирования на плечах энтузиастов. Никто о нем ничего не знал. Нет у энтузиастов "заточенных" под коммерцию возможности рекламироваться. И был он прикреплен к местному ДК, в качестве кружка ДК. Был и, кпжись, помер, когда энтузиазм закончился. Нн коммерческое направление, к тому же затратное. Зачем нам кружки авиамоделирования, где люди учатся работать руками, думать головой? Не. Пусть будет робототезника, где все четко, массово, коммерчески оправдано, ибо модно.

[НэтКа-пу]

Ещё год назад ребенок посещал муз.школу+ вокал бесплатно, бюджетные группы. Нововведения в этом уч.году ограничили посещение детей только 1 направлением бюджетным. Поэтому теперь за вокал мне приходится платить.

[ТатьянаАртеменко-жл]

Все эти дополнительные занятия оплачивались все равно: государственными деньгами, нематериальным поощрением, что тоже было важно. Да, родителям это не стоило ни копейки ( за исключением музыкальных и художественных школ), но государство деньги на это тратило! Сейчас государство норовит все траты спихнуть на родителей.

[Prostymi_Slovami]

Подтверждаю: родители участвовали в образовании детей! У моей одноклассницы папа преподавал в вузе и приходил к нам в школу после уроков, чтобы показать физические опыты, которые не показывали на уроках! Кстати, мы еще учились в 5 классе и физики еще не было! Кружки в школе все были бесплатные, а вот в домах культуры были и платные, и бесплатные! Плата была доступна, каждая семья могла себе позволить не один кружок оплачивать! Я занималась в кружках рисования, танцев, гитары! Платила только за танцы. А в пионерских лагерях была целая куча кружков! Можно было ходить хоть во все сразу, если успеешь, никаких ограничений! Это было здорово! Сейчас где такое? Нигде!

[ОльгаПопова-хж]

А меня особенно беспокоит то, что допобразование, кружки все эти какие-то сейчас однобокие, что ли, не знаю, как слово подобрать: все технические сводятся к робототехнике, ведут в основном бабы, чтобы подзаработать, приманивают детей на модное словечко, но детям очень быстро становится скучно, надоедает, перед проверками звонят в школу, просят привести детей для проверяющих. А где механика, моделирование? То, что действительно развивает мозги, интерес, особенно у мальчишек? Где эти мужички, отставники, рабочие бывшие, которые реально были сами увлечены и разбирались в этой технике? У них же нет педобразования, их на шаг к кружку теперь не допускают. Вот тупорылые бабы и подрабатывают робототехникой так, что мухи дохнут. А единственную мотошколу в городе объявили банкротом, арестовали помещение, мопеды, преподаватель, пятидесятилетний мужик из-за этого умер от инфаркта, очень переживал. А творческие кружки? Я ходила в балетный кружок. У нас была своя мастерская, нам шили костюмы, делали пуантыты, все бесплатно, где мы только не выступали, девочки, кто хотел связать с этим жизнь, поступали в хореографическое училище. А теперь? У меня третьеклассники сидели и писались в штанишки от восторга, когда я их сводила на Щелкунчика, при этом, предварительно поскандалив в оперном театре, так как нам боялись продавать билеты для младших школьников, говорили, это им неинтересно будет. А дети в восторге были. А нынче на ОГЭ старшие дети не справились с сочинением на тему: Чем отличается настоящее искусство от ненастоящего. А откуда они узнают то, если нет сейчас балетного кружка, все кружки связаны только с современной убогой этой хореографией, вокальные то же самое. Там все как-то смахивает на постоянную подготовку к шоу каким-нибудь. Не развивают они по-настоящему. Да еще и за родительские деньги.

[Добрыхделмастер-рм]

Вы правильно все говорите.Я работаю в ДШИ преподавателем Изо.В нашей школе пока все бесплатно.Но нас уже предупредили, что все общеразвивающие программы будут платными.Как сказал один деятель из Москвы, когда приезжал читать нам лекции про современное образование : "Школа должна зарабатывать".Меня лично это покоробило! Именно " должна"!Господи боже мой, это же наши дети, наши люди!Почему школа должна на них зарабатывать?Зачем вообще нужна такая гос.политика!И как в прошлый в насмешку они объявляют " Десятилетие детство"!

[elenamedvedeva]

Я обрадовалась сертификатом, а потом узнала, что только насмешка, хамское издевательство, плевок в лицо ребенку. Вот что это. Нате вам немного крошек с нашего стола

[miriammoro]

Спасибо, что озвучили сложный вопрос.Понятноткому это надо.

[ДмитрийРеука-зм]

В одной общественной организации встал вопрос об оплате фестивалей, на которые съезжались до 10 тысяч человек. У людей просили среднюю сумму, исходя из предполагаемого количества приезжающих. Но, со временем, люди перестали приезжать, плата за фестиваль была слишком большой, особенно для тех, кто приезжал со своей семьёй. Стали брать с людей пожертвования или свободные взносы. Люди снова начали приезжать, но тогда организация фестиваля перестала окупаться. И одним лидером этого движения был поднят вопрос о бесплатном фестивале для его участников, только пожертвования. Было объявлено всем о том, что нужны люди, готовые спонсировать фестивали и люди, помогающие фестиваль устраивать. Нашлись, и те, и другие.
Можно искать способы эффективного взаимодействия с властью, для решения вопроса финансирования образования и образовательной политики государства. Но, считаю, что наряду с этим надо обратиться к родителям-волонтерам, желающим вести детские кружки безоплатно. Можно также обратиться и к другим родителям с просьбой о поддержке, финансовой, физической и др. Для переживающий за своих детей родителей это возможность проявить себя. Готов каждый день уделять этому делу внимание, хотя у меня есть работа, времени совсем немного. Вот только не знаю, с кем можно обсуждать возможные действия, и вообще, как это делать простому человеку? Может что-нибудь посоветуете?

[ИрмаИванова-нж]

Чему мы удивляемся и возмущаемся? Выполняется четко озвученная господином Грефом программа- зачем развивать детей, имими же потом будет трудно манипулировать! Все же это слышали! А поскольку это было сказано прямо и цинично, делайте выводы из всего, что происходит, плюс ковид и всё, что с этим связано!...

[НэтКа-пу]

Все эти сертфикаты, и доп.образование осложняются той самой регистрацией в новигаторе, по разным причинам. Я вообще не имеею регистрации на гос.услугах, там нет данных о моих детях, из за этого имею много ограничений в разных сферах. Не везде могу получить УСЛУГИ(например, не смогла оформить сертификат ребёнку путём подачи лишь бумажных документов. Считаю это шантажом или принуждением со стороны государства.

[НаталияАлександрова-бп]

Вы поднимаете одну из важнейших тем образования и развития личности ребёнка.Спасибо Ввм!!!
Хочется верить, что нам, вместе, удастся вернуть и продолжить воспитание личности ребёнка через кружки ДО, где работают профессионалы своего дела!!!
Где не будет звучать "Цифра-все, Музыка нам не нужна "

[КатеринаА-лс]

У нас в Сочи муз. Школы пытаются «оптимизировать» - объединять. В прошлом году еле отъвоевали всем коллективом нашего директора, которого сверху пытались убрать, «оптимизировав» две огромные школы

[Мелисса-ис]

Уничтожение проф.образования - ПТУ и доп. образования в школах НА БЮДЖЕТНОЙ ОСНОВЕ - это просто капитализм и не более. Так что нужна Социалистическая Идеология и Народная власть, а не буржуазно-либеральная, какая пришла после госпереворота в 1991г.