Цели обучения иностранному языку в контексте личностно ориентированного и компетентностного подходов

1. Личностно ориентированный подход как приоритет современного языкового образования (3:57).
2. Личность учащегося в контексте языкового образования (9:51).
2а. "Языковая личность" (11:56).
2б. "Вторичная языковая личность" (16:32).
2в. "(Социально-)коммуникативная личность", "социальный агент" (31:40).
3. Коммуникативная компетенция как предметная цель обучения ИЯ (37:18).
3а. Понятие компетенции и компетентности (38:42).
3б. Модели коммуникативной компетенции (зарубежные исследования) (47:30).
3в. Модели межкультурной коммуникативной компетенции (зарубежные исследования) (53:02).
3г. Модель иноязычной коммуникативной компетенции (отечественная методика) (56:53).
3д. Полилингвальная / поликультурная компетенция. Многоязычие и полилингвизм (CEFR-2018) (1:06:22)
4. Развитие ключевых компетенций и универсальных учебных действий (1:14:50).
4а. Классификации ключевых компетенций (1:15:08).
4б. Универсальные учебные действия и их значение при обучении ИЯ (1:20:48).
5. Пример целеполагания в технологической карте урока (1:33:00).