Tipos de Avaliação

[mariliafrancisco]

Avaliação Diagnóstica: Sonda os conhecimentos prévios dos alunos antes de iniciar um novo conteúdo.
Avaliação Formativa: Mede a aprendizagem mínima das habilidades desenvolvidas durante a aprendizagem do conteúdo. É um feedback que aponta as deficiências das práticas pedagógicas.
Avaliação Somativa/Cumulativa: Rankeia os alunos com base no que aprenderam. É ministrada no final de um processo de aprendizagem, ou ainda para selecionar os candidatos às universidades (vestibulares e ENEM).

[mariadefatimabritopinheiro]

Excelente material didático; rico conteúdo, ilustrativo e esclarecedor. Formas múltiplas que "impulsiona" o educador de forma "ativa" à reflexão do pensar/ensinar. Parabéns!

[luziaduarte]

Excelentes explicações Gabriel. É de grande importância a Avaliação Diagnóstica para organizar e direcionar o nosso trabalho. Essa investigação tanto inicial como processual é fundamental. Obrigada!

[ediofiorentini]

Excelente vídeo Gabriel, muito dinâmico e bacana.
Como ressaltado as avaliações são feitas com o intuito de avaliar a curiosidade do aluno, o senso de abstração, a comunicação destes e o trabalho em equipe.
A avaliação diagnóstica, tem como objetivo verificar os conhecimentos prévios dos alunos para poder ter a real noção do nível dos alunos, não tem peso de notas por apenas levantar as informações. essa avaliação tem o ponto positivo de nortear o professor de como tratar da sua disciplina aos alunos
A avaliação Formativa, esta objetiva a verificação dos alunos ao longo do trajeto do ensino, possibilitando aperfeiçoamentos do professor e da didática empregada. Ponto positivo é a construção da avaliação por todo o período com diferentes valorações das tarefas.
A avaliação somativa ou cumulativa, é aplicada no fim de um período ou no início de uma nova fase, tendo como exemplos as provas de final de semestre/ano que cumulam a avaliação e as provas de ingresso tais como Enem e vestibulares. essa avaliação por vezes creio ter como ponto negativo o estado emocianal que causa ao aluno uma vez que é finalística (passou ou não passou).

[tamiresoliveira]

Ótimo vídeo Gabriel didático e auto explicativo, relacionando as imagens ao que é explicado, Parabéns!
Nós na função de futuros professores necessitamos do prévio conhecimento de como avaliar cada aluno em diferentes situações e contextos tanto sociais como de dificuldades de aprendizado, eis então que surgem diferentes formas de avaliar, seguido de onde cada professor pretende chegar e o que ele espera de seus alunos. O grande ponto negativo como foi citado no vídeo e como também já escrevi são as diferença que vamos enfrentar em sala, alunos com diferenças de aprendizado e absorção de aprendizado, ai fica a critério do professor a melhor forma de avaliar a sala como um todo.

[janicefernandes]

Vou apresentar o meu TCC de pedagogia sobre a avaliação da aprendizagem muito bom esse vídeo, parabéns.

[marliteodorodeoliveiradoss]

A avaliação formativa dá suporte ao professor para saber o ponto de partida na elaboração de suas aulas pois mostra o conhecimento prévio do aluno e assim possíveis ajustes poderão ser feitos na elaboração do plano de aula. A somativa mostra o nível de conhecimento dos alunos. A formativa tem a função de regular ou verificar os objetivos e resultados alcançados.

[anjolia-associacaoporduche]

A charge foi um excelente instrumento de avaliação disgnósica do nosso sistema de ensino que ainda predomina, As mudanças estão acontecendo, mas ainda estamos mergulhados na avaliação classificatória. A começar pelos concursos de todos os tipos. Os professorem ainda utilizam desses métodos em suas provas, inclusive copiando questões cheias de 'pegadinha', querendo criar um 'grau de dificuldade' com o intuito de classificar nível de qualidade exigido.

[juliolucena]

excelente video, bastante esclarecedor. parabens pelo conteúdo.

[anamariadefreitas]

1. Avaliação diagnóstica: tem o objetivo de identificar os conhecimentos prévios e dificuldades dos alunos. Ponto positivo: auxilia no planejamento. Ponto negativo: se mal aplicada, pode não captar todas as necessidades dos alunos.
2. Avaliação formativa: ocorre de forma contínua podendo assim, oferecer um feedback regular para o aluno e permitindo ajustes no aprendizado. Ponto positivo: promove o desenvolvimento constante e ajuda a corrigir erros em tempo real. Ponto negativo: exige acompanhamento constante, o que é desafiador em turmas grandes.
3. Avaliação somativa: aplicada ao final de um período, tem como foco medir o quanto os alunos aprenderam em relação aos objetivos propostos. Ponto positivo: permite avaliar o resultado final do processo de ensino. Ponto negativo: muitas vezes, torna-se apenas classificatória e pode não refletir todo o desenvolvimento do aluno.
4. Avaliação classificatória: usada com base em notas ou desempenhos, como em exames finais ou concursos. Ponto positivo: possibilita a comparação objetiva entre alunos. Ponto negativo: pode reduzir a avaliação por notas, sem considerar o processo de aprendizagem.

[eddvalldowedii]

Bom dia! Muito bem elaborado o seu vídeo. Parabéns.

[ingrissonsantos]

Ótimo trabalho Gabriel, slides muito bem elaborados!!
Vamos então aos tipos de avaliação,
Avaliação diagnóstica, ferramenta aplicada no inicio da aula (módulo, ano, semestre) com função de estabelecer o nível de conhecimento que os alunos já possuem;
Avaliação formativa, aplicada no meio do processo de ensino, com função de constatar o que foi ou não compreendido pelos alunos;
Avaliação somativa (prova de exame), aplicada ao fim do processo de ensino, com função de analisar o conteúdo abstraído pelo aluno;
As formas de avaliação são positivamente ferramentas para o professor diagnosticar o rendimento da aula, negativamente os dados obtidos nas avaliações podem ser dados falsos, os alunos se preparam para as avaliações e após elas já não se recordam do conteúdo visto no processo.

[aneresilva]

Parabéns Gabriel pelo vídeo criativo e interativo. Obrigada!
Entendi que a avaliação diagnóstica, permite verificar os conhecimentos prévios dos alunos, é um ponto de partida, que permite o professor conhecer um pouco das dificuldades dos alunos e a partir daí, elaborar estratégia para usar nas avaliações formativas durante o período letivo. E finalmente a somativa no final do período.
Refletindo sobre a Charge: Precisamos dar aula com olhar diferente, cada um é único, e possui sua individualidade de aprendizagem. É necessário desenvolver estratégia de aprendizagens diferentes, através do diálogo, da pergunta, dos estímulos e desafios.

[vaniajoenck]

Ótimo vídeos acrescentou muito em meu aprendizado.

[ppdeividy]

Avaliação diagnóstica: trata-se de se ter um panorama inicial dos conhecimentos prévios do indivíduo, isto é, a bagagem memorável que o aluno possui. A avaliação formativa é aquela cujo papel não é reprovar ou classificar o aluno, mas anexar novos conhecimentos a essa "bagagem" já citada, podendo também, desenvolver as mais diversas formas de competências e habilidades dos alunos. A avaliação classificatória consiste realmente o papel de "avaliação decisiva", onde o aluno poderá ou não conseguir atingir a meta desejada.

[veraterezinhabeduhn]

Compreendi que a avaliação diagnóstica permite saber quais os conhecimentos prévios o aluno têm, sem se preocupar com as notas; a avaliação formativa é considerado todo o período letivo, em que se analisa todo o processo de aprendizagem do aluno; A avaliação somativa, ou cumulativa é um instrumento que avalia o aluno no final do período de estudo, através de notas que demonstram se a meta de aprendizagem foi alcançada.

[verandinadecarvalhocardoso]

Esse vídeo vai me ajudar muito na Disciplina de Avaliação Educacional.
Na minha Pós graduação em Docência do Ensino Superior na Unama.

[neuzelicaetanodasilva]

Exelente vidéo , parabéns! FAlou tudo sobre a avaliação.

[vilmamariamirandacamargos]

Avaliação diagnóstica: ferramenta que traz informações sobre o quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos, habilidades e competências.
Avaliação formativa: método contínuo que ajuda a monitorar o progresso dos alunos e identificar quaisquer desafios que eles estejam enfrentando à medida que aprendem.
Avaliação somativa: é uma forma de mensurar a aprendizagem dos estudantes por meio de um balanço somatório de avaliações após um processo educacional.

[silviameireles]

A avaliação diagnóstica tem a função de mostrar quais as dificuldades do aluno e quais as suas habilidades alcançadas. Já a avaliação formativa, mede a aprendizagem do aluno dentro do conteúdo desenvolvido de acordo com as habilidades propostas. Esta avaliação não mostra se o aluno é bom ou ruim, mas sim o trabalho pedagógico e sua eficiência ou deficiência.