Решаем ОГЭ 2019 Ященко Математика Вариант 3

Мой авторский курс "ОГЭ с нуля":

Мои обучающие курсы по сложным задачам ОГЭ:

Мой Инстаграм:

[hitman_math]

Подробный разбор заданий 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26
вариант 3 из книги Ященко ОГЭ 2019. Математика. 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты
Разметка задач по времени:
0:20 задача 1
1:06 задача 2
1:36 задача 3
2:11 задача 4
3:24 задача 5
4:13 задача 6
5:13 задача 7
6:38 задача 8
7:48 задача 9
9:39 задача 10
10:43 задача 11
12:57 задача 12
15:30 задача 13
16:45 задача 14
18:04 задача 15
19:07 задача 16
19:54 задача 17
20:57 задача 18
22:32 задача 19
23:19 задача 20
23:57 задача 21
26:49 задача 22
29:52 задача 23
32:59 задача 24
34:45 задача 25
36:07 задача 26

ссылки на видеоразбор вариантов ОГЭ 2019 (Ященко) на моем канале:

[sportlife]

Ты объясняешь лучше нашей училки красава

[healy]

все доступно и понятно, спасибо большое!!!

[ИльяЛевин-юу]

Разбирайте пожалуйста 2 часть более детально, а то словно первую часть вы объясняете конкретнее.

[matadjamurzaeva]

Не поняла задание 4.При сокращении степеней 12 и 14 как у вас в числителе 1 осталась, а в знаменателе 2, сократив 12 и 14 на 2, получается 6 и 7.Или я что-то неправильно поняла.Объясните, пожалуйста

[АлинаХасанова-жх]

Большое спасибо за ваши старания и труд!Здоровья вам и всего наилучшего.

[АрменМкртчян-уд]

Здравствуйте. Можно по подробнее на номере 23 остановиться. Там же у гиперболы условие х< - 2 и никак не равно, или меньше или равно, т.е. гипербола до точки -2 по х останавливается, а по y - она стремится к 0 но не доходит до нее, и как же получается, что при m=0, т.е y=0, у нас появляется 1 общая точка. Хотя там лишь одна точка у параболы (-1;0), при y=1, опять же у гиперболы и параболы нет общих точек, т.к. у гиперболы указано, что x< - 2, то есть гипербола не доходит до -2 и соответственно снова нет общих точек и наконец при y>1, та же картина, т.к.у нас гипербола не продолжается после 1 -цы по y-ку и соответственно нет общих точек. Можно на этом моменте по подробнее остановиться?

[ДаниилКовалёв-ъж]

Спасибо вам огромное, вы очень хорошо обьясняете как решать такие же подобные задания в огэ. Желаю вам огромного здоровья и самый наилучших успехов

[ri-enws]

Спасибо большое, у нас в школе учителя не могут дать правильно. Мой ребёнок очень доволен. Говорит, что он всё понимает и Вы все чётко обьясняете.

[КраймбрерДиана]

Объясните пожалуйста задание под номером 4, всё было понятно, но возник вопрос, когда было сокращение 🤔😐

[moviecountry]

Извините пожалуйста, но вы очень быстро объясняете. В мою голову ничего не успевает лезть..Может это я тупая..Постарайтесь, пожалуйста, объяснять чуть помедленнее
Спасибо за понимание)

[МартинХуршудян]

Почему номер 11 не сделали по формуле, которая дана в справочных материалах про сумму первых n членов ?

[shamilgamzatov]

Здравствуйте можете чуть чуть по медленней объяснять пожалуйста...

[дддддд-оу]

Спасибо вам огромное!! Очень хорошо обьсняете👍

[ГрантМовсесян-чп]

А можно спросить, почему в номере 9 остается всего 16? если там уже 5 мест распределили. т.е 18-5= 13. всего 13 претендуют на 6 место

[наносек]

мб я тупой, или очень тупой и, но как мне определить возрастание, или убывание k?

[dimasirotin]

Мне кажется или 25 полностью не верный, ибо никак нельзя доказать, что треугольники равны по ДВУМ УГЛАМ И СТОРОНЕ, эти углы должны прилегать к стороне

[ВероникаЗверева-фг]

А каким образом 3 появилась в задании 14

[ss.]

3:08 как мы смогли так сократить, объясните по подробнее этот момент пожалуйста

[dimasirotin]

*В 25 номере по вашему это ТРАПЕЦИЯ ? Это ПАРАЛЛЕЛОГРАММ*