SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE FRACCIONES con operaciones combinadas👉 Fácil

#ProblemasFracciones#FraccionesProblemasResueltos#ProblemasFraccionesOperacionescombinadas

👉EN ESTE VIDEO:" PROBLEMAS CON FRACCIONES *Resolución de problemas : operaciones combinadas, tienes un explicación paso a paso de tres ejercicios de problemas con fracciones resueltos con varias operaciones.

👉ÍNDICE DEL VIDEO:
0:00 Presentación del tema
0:50 Elementos de una fracción
1:15 Problema nº1 Resolución
1:50 Paso 1: Datos del ejercicio
3:10 Paso 2: Operaciones
6:30 Paso 3: Solución
6:50 Problema nº 2 Resolución

👉EXPLICACIÓN: Para resolver problemas con fracciones debemos 1- leer el enunciado 2- tomar nota de los datos 3- Resolver 4- Solución

📍CONCEPTO Y TÉRMINOS.
FRACCIÓN indica una parte de un todo. Tambíen se puede definir como el cociente de dos números enteros de la forma a/b siendo b distinto de 0.

📍TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN:
* El numerador es el número de partes que se eligen
* El denominador es el número total de partes en las que se divide la unidad.
Ejemplo: en la fracción 1/6 el numerador sería el 1 y el denominador sería el 6.

👉INFORMACIÓN: TE DEJO varios enlaces a DOCUMENTOS EN PDF Y A VIDEOS PARA COMPLETAR LA INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA DE LAS FRACCIONES:

💢"FRACCIONES. CONCEPTOS BÁSICOS" PDF PARA DESCARGAR:

💢"SUMA DE FRACCIONES" "MUY FÁCIL PARA PRINCIPIANTES" PDF para descargar:

💢"RESTA DE FRACCIONES"OPERACIONES CON FRACCIONES"PDF para descargar:

👉SI TE HA GUSTADO EL VIDEO : haz click en gusta, compártelo en las redes y dale a la campanita para recibir notificaciones de nuevos videos.

👉SI QUIERES AYUDARME PARA QUE EL CANAL SIGA CRECIENDO, PUEDES:

👉PARA ASISTIR A MIS CLASES , puedes contactar conmigo en el siguiente enlace:

👉:PUEDES SEGUIRME EN:

👉CONTACTA CONMIGO:

👉RECUERDA:
💢"Aprende fácil" con Profe Arantxa.
💢"Con trabajo y constancia todo es posible"
💢"Estudia, aprende, practica y aprobarás"
💢 "Hacer fácil lo difícil es nuestro objetivo".

[gustavoalicante]

Tengo que pillarle la lógica a los enunciados. Me ha quedado claro que la preposición "de" es para hacer una multiplicación, pero luego hay partes del enunciado que no me quedan claras. En todo caso no me daré por vencido.
Como es lógico, estudié matemáticas cuando estaba el BUP y no se hacían enunciados, todo eran ejercicios de ecuaciones, polinomios, números enteros, radicales, etc, que aún se me dan muy bien pero sin aplicarlos a enunciados. Lo último que tengo aprendido es racionalización de denominadores y recientemente el Teorema de Pitágoras, pues es un tema que puede caer en el examen de acceso a grados.

¡Un cordial saludo!
🙂

[ClaudioButtazzo-dntd]

O también podría plantearlo así: si el 2. día ha recorrido soltando 2/5 del restante(que son también 2/5), significa que faltan de recorrer 5/5 — 2/5 ~> 3/5 del mismo restante que era que la operación de hacer seria:
3 2 *6*
—●—= *——*
5 5 *25*

Bueno me olvidé de expresarlo en KM, que son = a
6
——●120km = *28, 800 km*
25