Retroalimentación: el corazón de la evaluación para el aprendizaje

En esta cápsula animada presentamos algunas ideas centrales acerca de la retroalimentación efectiva, acción pedagógica fundamental que se ubica al centro del enfoque de la evaluación para el aprendizaje y constituye una herramienta necesaria para movilizar a nuestros estudiantes hacia el logro de las metas educativas esperadas.

[ASO]

Totalmente de acuerdo, esto no es algo nuevo, ¿qué ha ocurrido con el tiempo?. "Aparecieron reformas donde lamentablemente se puso el énfasis en aumentar la cantidad de objetivos y contenidos, sin considerar que los resultados de las evaluaciones externas eran bajos, por ende aumentando contenidos y objetivos no se solucionaban los problemas, muy por el contrario se agudizaron más y las brechas entre las escuelas extremadamente vulnerables y aquellas de IVE menor, cada vez se han hecho más distantes. Aparecieron instructivos preguntando cuántos aprendizajes pasaron, cuántos quedaron por pasar y así sucesivamente. Gracias a esta presión las evaluaciones ya no eran formativas, sino todo se llevaba a una calificación con ponderaciones, como ejemplo evaluación de proceso y producto, todo cuantificado, con esto la evaluación formativa, se pierde de vista y también las actividades de reforzamiento o que en los últimos años ha venido a llamarse retroalimentación.