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Instrumentos ASEBA - Como interpretar a análise do Software ADM do CBCL/YSR/TRF (6 a 18 anos)
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Vou comentar aqui no vídeo sobre breve explicação da análise do software de correção dos instrumentos escolares do Sistema Aseba, para 6 a 18 anos. Tais instrumentos são os mais citados na literatura internacional e nacional.
A apuração dos dados informados pode ser feita de forma manual ou através do software ADM, que fornece perfis, a partir da comparação das informações obtidas com os informantes com uma amostra normativa, indicando o percentil em que se encontra o cliente, que pode variar em clínico, subclínico ou não-clínico. A partir de tal perfil, o profissional pode avaliar os pontos fortes do cliente a partir de cada informante, além de sugerir pontos as serem mais bem avaliados para maior compreensão dos principais contextos em que determinados comportamentos ocorrem.
O software ADM pode analisar um único instrumento ou comparar os instrumentos quando mais de um é aplicado para coletar informação de um mesmo paciente. Por exemplo, no caso de uma criança de 8 anos o profissional pode aplicar só na mãe o CBCL, de maneira que apenas um instrumento será analisado; ou pode solicitar para que os pais respondam separadamente o CBCL, e aplicar na escola, de maneira que três instrumentos serão analisados separadamente e que também podem ser comparados (CBCL da mãe, CBCL do pai, e TRF da escola). Na análise individual pode ser apresentada em forma de texto (Narrativa), que descreve os dados, ou por uma forma mais visual, em forma de gráfico.
Caso queira saber mais sobre este assunto, segue abaixo algumas dicas:
www.ASEBA.org
Wielewicki, Annie, Gallo, Alex Eduardo, & Grossi, Renata. (2011). Instrumentos na prática clínica: CBCL como facilitador da análise funcional e do planejamento da intervenção. Temas em Psicologia, 19(2), 513-523.
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A apuração dos dados informados pode ser feita de forma manual ou através do software ADM, que fornece perfis, a partir da comparação das informações obtidas com os informantes com uma amostra normativa, indicando o percentil em que se encontra o cliente, que pode variar em clínico, subclínico ou não-clínico. A partir de tal perfil, o profissional pode avaliar os pontos fortes do cliente a partir de cada informante, além de sugerir pontos as serem mais bem avaliados para maior compreensão dos principais contextos em que determinados comportamentos ocorrem.
O software ADM pode analisar um único instrumento ou comparar os instrumentos quando mais de um é aplicado para coletar informação de um mesmo paciente. Por exemplo, no caso de uma criança de 8 anos o profissional pode aplicar só na mãe o CBCL, de maneira que apenas um instrumento será analisado; ou pode solicitar para que os pais respondam separadamente o CBCL, e aplicar na escola, de maneira que três instrumentos serão analisados separadamente e que também podem ser comparados (CBCL da mãe, CBCL do pai, e TRF da escola). Na análise individual pode ser apresentada em forma de texto (Narrativa), que descreve os dados, ou por uma forma mais visual, em forma de gráfico.
Caso queira saber mais sobre este assunto, segue abaixo algumas dicas:
www.ASEBA.org
Wielewicki, Annie, Gallo, Alex Eduardo, & Grossi, Renata. (2011). Instrumentos na prática clínica: CBCL como facilitador da análise funcional e do planejamento da intervenção. Temas em Psicologia, 19(2), 513-523.
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