LEZIONE SIMULATA Schema generale - #prepariamocialFIT

Ciao a tutti!
In questo video vi propongo uno schema generale della lezione simulata da presentare alla prova orale del concorso FIT per abilitati. Nei prossimi video vi proporrò due lezioni simulate una di filosofia e una di storia, sperando che possano esservi utili, ma in realtà è un esercizio anche per me!

[Brasildiana]

Innanzitutto, grazie mille. Ma che tristezza doversi preparare ad una prova su cose che non si mettono quasi mai in pratica a scuola. Come ci siamo ridotti male. Ci riempiamo la bocca del nulla cosmico

[bobart]

Il video è stato davvero utile, chiaro ed essenziale, quantunque debba partecipare per un'altra classe di concorso. Grazie!

[anastasiamagalotti]

Volevo ringraziarti per tutti i suggerimenti e consigli che hai dato, ho visto tutti i tuoi video e li ho trovati molto chiari e ben fatti. Grazie

[mauriziomilitello]

Buona sera a tutti. Complimenti vivissimi alla collega per l'interessante contributo relativo alla "Lezione simulata - schema generale", equilibrio mirabile tra analisi, sintesi e misura; non dimentichiamo ciò che dice Platone in 'Timeo' (47d-e) : "...la nostra disposizione manca di misura (ametron) e grazia (kariton)...". Quindi grande lezione di equilibrio. Proficuo anche l'accenno all'interdisciplinarietà che rievoca il profondo legame tra le cosiddette 'technai adelphai', scienze sorelle (aritmetica, geometria, musica e astronomia, confluite in epoca medioevale, principalmente ad opera di Marziano Capella e Boezio, nel 'Quadrivium', il 'Trivium' era costituito da dialettica, grammatica e retorica) e in generale tra tutte le 'technai', secondo l'orientamento di Ippia; in 'Repubblica' Platone (L. VI 511 b 1-2), accenna, incidentalmente al fatto che esse fanno parte della stessa 'oikononia', comunità, riferendosi alla loro profonda relazione analogica, "che è posta come un dato reale" chiarisce Vincenzo di Benedetto (cfr. Platone, Simposio, intr. Vincenzo di Benedetto, trad. e note Franco Ferrari, BUR, p. 13). Grazie ancora alla collega alla quale porgo un sincero augurio di buon lavoro estensibile a tutti i colleghi.

[avvmaurizio]

Anche se sono interessato ad altra classe di concorso ho trovato il video ben fatto e chiaro, con indicazioni utili per qualsiasi materia si debba insegnare

[chiarambl]

Complimenti, video molto ben fatto e spiegato dettagliatamente! Fonte di ispirazione👍👋
Siamo colleghe.

[giannaraffaele]

grazie, ritengo il tuo schema un ottimo modello di riferimento per qualsiasi classe di concorso

[mariagraziacorsucci]

Grazie mille, video chiaro e utilissimo!

[antonellaferlazzo]

Grazie a te...40/40 alla prova orale!! 😃

[Biondina]

molto interessante e molto chiaro, grazie!

[blaisepascal]

@Inaegnanti Si diventa, mille grazie per questi video. Spero che tu sia entrata in ruolo e abbia già avuto modo di applicare quelle metodologie e quei saperi contenutisti appresi in anni di studio serio e appassionato. Mi permetto di chiederti come ti trovi con le classi...in ogni caso, complimenti di nuovo

[edithdinepi]

Ciao! Grazie mille! Ti auguro davvero di prendere il massimo :))

[ricos]

grazie mille per i suggerimenti, molto utili

[adotorre]

Complimenti per l'ottimo video. Mi fa piacere che hai sottolineato più volte l'importanza dei contenuti dato che molti colleghi danno prevalenza alla forma trascurando i contenuti che restano la base fondamentale di un insegnante. L'UDA resta solo e soltanto un contenitore dei contenuti, un contenitore vuoto non ha senso di esistere.

[squinternet]

Grazie per questo video, come sempre chiarissimo! una domanda: unità didattica e lezione sono sinonimi? o si può dire che una unità didattica può essere composta da più lezioni?...e che quindi più unità didattica costituiscono un modulo?

[alfredorende]

Bravissima! Mi piacerebbe vedere una lezione simulata di filosofia e storia se le è possibile, grazie.

[bonrick]

Chiarissimo ed efficacissimo schema ! Tuttavia ho un dubbio: per gli obiettivi formativi da prendere nel PECUP/LINEE GUIDA : dobbiamo copiare solo le parti che hanno a che fare con la lezione? E poi, dobbiamo estrapolarli così come sono o adeguarli, "aggiustarli", "dettagliarli" in accordo all'argomemto della lezione (essi infatti nel pecup sono assai generali )?

[_nekochan_]

Perfetto! Grazie mille! L'inserimento, invece, proprio del video é sconsigliato?

[giulester]

Ciao, sei molto chiara e brava. Potresti dirmi dove posso trovare le griglie per le valutazioni? Posso "inventarle" io o ci sono modelli preimpostati? Grazie mille

[claudiasarritzu]

ciao, questo video oggi puo essere utilizzato anche per strutturare in modo efficace l'orale per il concorso "straordinario ter"? Altra domanda, riesci a realizzare o a scovare qualche video interessante che ci aiuti per le classi di concorso scientifiche - tecniche? un esempio la matematica A026, non a caso...
ringrazio in anticipo per il video che hai postato ho visto anche quello sulla lezione di filosofia! bella e interessante