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🎵 O Som das Férias! Volta às aulas!

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Esse vídeo é para você PROFESSOR!!!🎤🎸🎻🎷
Atividade produzida para atender ao planejamento escolar de acordo com a BNCC.
Indicado para alunos da Educação Infantil Grupos 4 e 5 e Ensino Fundamental I do 1º ao 3º Ano.
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Códigos de Identificação da BNCC:
Educação Infantil Grupos 4 e 5 - (EI03TS03)
Campo de Experiência: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, altura e timbre) utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Ensino Fundamental I do 1º ao 3º Ano
Objeto de Conhecimento: Materialidade.
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
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Dica:
Pode ser utilizado durante a primeira semana de aula como forma de interação sobre os sons que a criança ouviu durante as férias. O professor pode utiliza-lo pausando durante uma cena e outra, motivando os alunos a reproduzirem a maior quantidade de sons possível.
Como conteúdo podemos destacar: Percepção sonora, timbre, controle da emissão de sons.
Como sugestão, segue enunciado de atividade a ser compartilhada junto à criança:
SERÁ QUE VOCÊ CONSEGUE FAZER COM A VOZ OS SONS QUE OUVIU DURANTE SUAS FÉRIAS?!
ASSISTA O VÍDEO E VEJA QUANTOS SONS CONSEGUE IMITAR COM A SUA VOZ!
DEPOIS REGISTRE EM UMA FOLHA QUAL O SOM VOCÊ MAIS GOSTOU DE OUVIR E O QUE MAIS GOSTOU DE IMITAR COM SUA VOZ.
ABRAÇOS MUSICAIS.
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Atividade produzida para atender ao planejamento escolar de acordo com a BNCC.
Indicado para alunos da Educação Infantil Grupos 4 e 5 e Ensino Fundamental I do 1º ao 3º Ano.
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Educação Infantil Grupos 4 e 5 - (EI03TS03)
Campo de Experiência: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, altura e timbre) utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Ensino Fundamental I do 1º ao 3º Ano
Objeto de Conhecimento: Materialidade.
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
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Dica:
Pode ser utilizado durante a primeira semana de aula como forma de interação sobre os sons que a criança ouviu durante as férias. O professor pode utiliza-lo pausando durante uma cena e outra, motivando os alunos a reproduzirem a maior quantidade de sons possível.
Como conteúdo podemos destacar: Percepção sonora, timbre, controle da emissão de sons.
Como sugestão, segue enunciado de atividade a ser compartilhada junto à criança:
SERÁ QUE VOCÊ CONSEGUE FAZER COM A VOZ OS SONS QUE OUVIU DURANTE SUAS FÉRIAS?!
ASSISTA O VÍDEO E VEJA QUANTOS SONS CONSEGUE IMITAR COM A SUA VOZ!
DEPOIS REGISTRE EM UMA FOLHA QUAL O SOM VOCÊ MAIS GOSTOU DE OUVIR E O QUE MAIS GOSTOU DE IMITAR COM SUA VOZ.
ABRAÇOS MUSICAIS.
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