ИЗМЕНЕНИЯ: ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИЙ

Видеозапись Доклада Ивана Александровича Познякова:

КАК ВНЕДРЯТЬ ИННОВАЦИИ ?
(Реальные факторы, ослабляющие или усиливающие внедрение инноваций),

+++++

Это б е с п л а т н ы й формат только для трудолюбивых Интеллектуалов.

Руководитель оргкомитета конференции по ТРИЗ / TRIZ – Игорь Леонардович Викентьев.

Группы научной конференции по креативу и ТРИЗ в соц-сетях:

42-я Конференция «Стратегии творчества»,
Санкт-Петербург, 02 июня 2018 (суббота)

Встречи и конференции проекта VIKENT.RU:

+++++

Приводим для Участников творческой конференции и наших Зрителей типовые вопросы по темам Доклада: инновация инструменты, опыт лучших и управление изменениями,

- Изменения: инновация инструменты?

- Опыт лучших руководителей и лучшие практики?

- Управление изменениями - опыт руководителей?

- Как внедрять инновации?

- Инновации решения и изменения в организации?

- Внедрение решений / инноваций?

- Опыт внедрения: как стать матером в своем деле?

- Как стать лучшим в своем деле?

- Инновации и руководитель: внедрение новых (новго)?

- Инновационное развитие и инновационные продукты?

- Стратегические инновации и внедрение?

- Лидер решений и инновации технологии?

- Внедрение: ошибки руководителя и команды?

- Бизнес: инновации методы и технологии?

- Изменения в компании (инновационной)?

- Инновационные компании и ошибки конкуренции?

- Лидер изменений, инновации мастер?

- Топ инноваций и успешные руководители?

- Эффективный руководитель и исключение типовых ошибок инноваций (ошибок внедрения)?

- Инновации мастер-класс: как проводить изменения в организации?

- Успешные / лучшие инновации и план внедрения?

- Менеджмент изменений?

- Внедрение лучших решений?

- Правила / порядок внедрения лучших практик?

- Факторы инноваций?

- ФСА (функционально-стоимостной анализ): внедрение быстрое?

- Инновации мастерство и внедрение изменений?

- ТРИЗ-инновации?

- Внедрение изобретений и ТРИЗ?

- Творчество руководителя в инновациях и крупных проектах?

- Творчество мастера и стратегические инновации?

- Инновации: креативные / творческие планы внедрения?

+++++

исследование стратегий внедрения новшеств и инноваций; опыт лучших практик; опыт лучших руководителей по работе с инновациями, решениями и опыт внедрения.

[Igor_Leonardovich_Vikentyev]

Уважаемые Зрители!

Публикуем видеозапись Доклада Ивана Александровича Познякова:

*КАК ВНЕДРЯТЬ ИННОВАЦИИ ?*
(Реальные факторы, ослабляющие или усиливающие внедрение инноваций),




+ Дополнительные материалы VIKENT.RU по теме «Внедрение инноваций»:



Группы научной конференции по креативу и ТРИЗ в соц-сетях:

ВКОНТАКТЕ:
*42-я Конференция «Стратегии творчества», *
Санкт-Петербург, 02 июня 2018 (суббота)


ФЕЙСБУК:
*Встречи и конференции проекта **VIKENT.RU**:*





Ваши вопросы можно задавать непосредственно под видеозаписью на YouTube (Автор Вам ответит).








#Внедрение #Инновация #Инновации

[ЭдуардАнатольевичШелягин]

Уважаемый Иван Александрович, благодарю за ваш доклад!
Все четко и по делу. Успехов в ваших дальнейших исследованиях!

[whiteofficer]

Уважаемый Иван Александрович, благодарю за очень полезный для любого руководителя доклад.

Приведу пример из деятельности организации, в которой около 4-лет работаю штатным техническим переводчиком.

Проект закупил ПО для автоматизированного перевода от лидера отрасли. О функционале таких программ можете почитать в интернете. Кратко - это базы переведенных сегментов, которые доступны для работы множеству переводчиков одновременно, можно составлять глоссарии для отдельных проектов или тематик, искать термины как по электронному словарю, для нового документа автоматически подставляются 100% и 60-99% совпадения в базе переводов. Очень облегчает и ускоряет работу на больших проектах с многочисленными типовыми документами.

На проекте работает более 60 штатных переводчиков в 4 офисах в разных странах плюс множество агентств-подрядчиков.

Ошибка состояла в том, что на этапе внедрения поскупились на:
1) переводчиков-редакторов. Функционал ПО предусматривает проверку переведенных переводчиком сегментов редактором, который может одобрить, изменить или отклонить перевод. Соответственно, в общую базу тогда идут уже более качественные переводы.
Из-за экономии от редакторов отказались, а всем переводчикам предоставили равные права пользования программой: подтвержденные нами сегменты сразу идут в общую базу, мы можем редактировать или удалять сегменты за авторством других переводчиков и т.п.

В результате каждый работает фактически в одиночку (как максимум - можно спросить у более опытного старшего переводчика или устроить консилиум с ближайшими коллегами и инженерами), в базе гуляет множество вариантов перевода одного и того же термина. В результате редактирование у нас выполняется старшими переводчиками только для перевода чертежей (да и то не всех, некоторые переводятся самостоятельно инженерами, владеющими на разном уровне английским языком).

2) поскупились на составителей глоссариев (это должны быть опытнейшие переводчики, желательно с техническим образованием). Глоссарий проекта как таковой не ведется.
Это усугубляется тем, что от прошлого "поколения" проекта осталось сразу несколько глоссариев разной тематики и качества, какие-то из них более обязательны (хотя там есть ошибки), какие-то - менее, но единого глоссария нет. Конечно, иногда наш ведущий переводчик, сидящий в офисе в другом городе, рассылает по почте, что отныне то-то мы переводим так-то и т.д., но это никак даже официально не оформлено, каждый может вести или не вести учет таких изменений.

3) отсутствие системы премирования (нам платят только месячный оклад за отработанные часы, единственный способ заработать больше - сидеть больше на пятой точке, если удается выбить сверхурочные) - нет стимула работать лучше и делать больше.

Да, частично отказ от редактирования связан с огромным объемом международного проекта (крупнейший нефтегазовый проект в мире на данный момент), но все это по большому счету отговорки для экономии средств - нужно лишь нанять достаточно людей.

Отказ от премирования также объясним: главный приоритет - техника безопасности, принцип "всегда есть время для того, чтобы сделать работу безопасно", вопросы о премировании за объем работ вызывают возражения вроде "а вдруг вы станете гнать план за счет качества перевода?". В результате, мы, конечно, приспособились: установилась негласная норма выработки (где-то в 50-60% от возможной производительности, т.е. за 8 часов мы делаем работу, которую можно сделать за 4-5): з/п у каждого переводчика разная (плюс мы закреплены за разными работодателями - кто-то за иностранной компанией, кто-то за местной, в местных карьерных перспектив для нас не прослеживается) и нет смысла выдавать на гора сверх плана, когда сосед работает медленнее с более высоким окладом, а успехи проекта никак не отражаются на твоем доходе.

[vasilisaakasheva]

Уважаемый Иван Александрович, благодарю за концентрированный доклад.

[vadim.sotnikov]

Уважаемый Иван Александрович, опишу свой опыт. По долгу работы постоянно занимаюсь внедрением инноваций в рамках одной компании.
В частности внедряется автоматизация процессов без критической остановки работы сотрудников.

Можно выделить два типа внедрения инноваций, когда строится полностью новый процесс и когда заменяется старый.
Так вот при замене старого процесса, важно, чтобы работали два процесса одновременно.
При этом нужно, чтобы была возможность быстро переключится между процессами, чтобы при возникновении критических ошибок быстро возобновить работу сотрудников.

При внедрении полностью нового процесса временно использовали старые процессы под новые процессы, но это при нехватке ресурсов для более полного внедрения.

[vpbprof]

Уважаемый Иван Александрович!
Интересный доклад, столько важных деталей, особенно по ошибкам!
Пример: система похожей работы (гораздо уже представленного доклада, но гораздо глубже в некоторых элементах) разработана Нобелевскими лауреатами Д. Нортоном и Р.Капланом: система сбалансированных показателей (хотя по докладу видно, что Вы знакомы с их исследованиями).

[ИльяМихайловичЛебедев]

Уважаемый Иван Александрович, благодарю Вас за ценные материалы!

Расскажите, пожалуйста, о внедрении инноваций в образовании （например, в вузах）. Есть ли они？Если да, то в чем их специфика？

[ВикторияВладимировнаМатущенко]

Уважаемый Иван Александрович, благодарю за концентрированную и понятно поданную информацию.
Для меня, не профессионала в этом вопросе, со второго прослушивания, стало понятно, что ваши рекомендации универсальны, и возможны в применении не только в крупном бизнесе.
Вопрос по пункту 13: "Разработка инструкций по исправлению ошибок".
1. Существуют аналоги / примеры таких инструкций?
2. Кто их как правило разрабатывает?
3. Инструкции составляются для каждого отдела, сотрудника?
4. Этот процесс выявления ошибок, составления инструкций затратен?

[neformalnysemenkov]

Уважаемый Иван Александрович, благодарю за материал!
Позвольте уточнить:

1. Была упомянута «Хронология правильных действий до начала внедрения»; вопрос – критично ли нарушение последовательности шагов внедрения (напр., надо срочно закрыть «дыры» перед проверяющими инстанциями, а уже после работать с персоналом на понимание, использование регламентов)?

2. План внедрения д.б. доступен для сотрудников – какие способы внедрения инноваций Вы бы рекомендовали (ведь известно, что простое внесение доп. пунктов в должностную инструкцию результата не даёт).

Благодарю

[GavrilovaPets]

Уважаемый Иван Александрович, очень актуальная тема!
Рассматриваете ли Вы в своей работе (или планируете) существующие модели внедрения инноваций? Например, модель Врума-Йетона

[SergeyAlexandrovichReznikov]

*Уважаемый Иван Александрович, благодарю за доклад!*

Вы упоминали 1:50, что "внедрение должны осуществлять опытные специалисты или внешние специалисты".

Правильно ли я понимаю, что это частотная проблема, когда инновации проваливаются из-за того, что их внедрение доверяют не достаточно квалифицированным людям? Есть ли у Вас некий рейтинг "Как провалить внедрение инноваций?" Планируется ли нечто подобное в Вашей книге?

[DvornikovAleksey]

*Уважаемый Иван Александрович, спасибо за доклад!*
Какое соотношение компаний по уровням эффективности внедрения инноваций, руководителей которых Вы опрашивали?

[alexmatery]

Уважаемый Иван Александрович, большое спасибо за бесценный материал!

[Фартомас]

Уважаемый Иван Александрович!
Выкладываю ряд примеров, в которых противодействие внедрению инноваций осуществлялось при помощи государственных институтов.
1. Противодействие развитию инноваций - патентная война братьев Райт и Глена Кёртиса.
«Уилбур и Орвилл Райт вошли в учебники истории как изобретатели планера. Но это большое преувеличение. Они научились управлять полётом при помощи метода перекашивания. Это как у птицы: чтобы повернуть, она немного искривляет крыло. В этом братья Райт сделали крупный шаг вперёд для всей авиации. Но всю оставшуюся жизнь они посвятили тому, чтобы других инноваций не последовало. При этом гордое «изобретение летающей машины» не их историческая заслуга, а название государственного патента № 821393.
[…]
Основоположником современного самолётостроения следует считать главного конкурента братьев Райт — Гленна Кёртисса. Что интересно, Уилбур и Орвилл никогда не повторяли свой первый управляемый полёт на публике. Они запатентовали технологию и тщательно охраняли её от чужих глаз, а вот Кёртисс изобретал без особого страха за «воровство» его идей.
К двадцатым годам прошлого века он на голову обошёл братьев Райт с технической точки зрения. Чтобы не задействовать метод перекашивания крыла, он воспользовался другой системой управления полётов и в 1911-м зарегистрировал патент на элероны. С их помощью маневрируют современные самолёты.
*Братья Райт заявили, что элерон — или «горизонтальный руль» — нарушает их авторские права. Всю энергию они направили на судебные разбирательства, а Кёртисс продолжал изобретать. Он шёл вперёд семимильными шагами: серьёзно облегчил двигатель и создал гидроплан, способный взлетать с воды.*
*На тяжбы с Райтами Кёртисс потратил целое состояние. Но если битву за изобретения он выиграл, то на юридическом поле с треском провалился.* Американские суды постановили, что большинство его разработок нельзя продавать без мзды создателям «летающей машины». Братья Райт получали 10 %* отчислений с каждого проданного Кёртиссом самолёта. Он мог конструировать новые летательные аппараты, но не мог вывести их на рынок. «Патентные тролли» не продавали ему лицензию.
К началу Первой мировой американская авиация сильно отстала от немецкой. Ведь в Германской империи инженерам не нужно было соблюдать условия братьев Райт. В 1917 году Штаты поняли, что их самолёты никуда не годятся, и закончили патентную войну. Этим вопросом занимался амбициозный молодой чиновник по имени Франклин Делано Рузвельт.
Государство отказалось от патента на «летающую машину». Выплаты Wright Company сократились до 1 %, а право продавать лицензии у неё отобрали. К этому времени Уилбура уже не было в живых, а Орвилл продал фамильное предприятие в 1915-м. Денег у него было немало, но ничего нового он уже давно не изобретал, потому и подался в авиационные чиновники.
[…]
И хотя Уилбур и Орвилл остались в учебниках истории, на рынке победил Кёртисс. В 1929 году его компания объединилась с наследницей Wright Company, образовав Curtiss-Wright Corporation, которая существует по сей день. И Кёртисс в её названии первый.
Основано на статье Криса Кэлтона «Как патентные тролли-братья Райт боролись с инновациями», опубликованной на сайте Института Мизеса.
* — Кэлтон пишет, что братья Райт получали 20 % отчислений от каждого проданного самолёта. Но в других источниках эта цифра не упоминается.»

[vadim.sotnikov]

Уважаемый Иван Александрович, спасибо за доклад!

Есть ли зависимость внедрение инноваций от того на каком этапе S образной кривой находиться компания?

[Anna_Evgenievna_Reshetnikova]

Уважаемый Иван Александрович, благодарю за проработанную темы, за слайды!
Отсутствие чек-листов, должностных инструкций и т.д., увы, не часто прорабатывается руководителями. Вместо этого "туманные признаки" и чувства и эмоции.

Интересует встречались ли Вам такие понятия в Менеджменте, как "работать в условиях каши". Менеджер около 30 лет, закончивший московский вуз, кажется, Высшая школа экономики, делилась рассказами о том как они выполняли курсовой по такой теме ("работать в условиях каши"), когда по году не понятно что делать, когда нет инструкций.

Как это может помочь рабочему процессу? В чём трудность инструкций, при возможности записывать короткие видео со слайдами для проработки?

[БондаренкоДенисАлексеевич]

Уважаемый Иван Александрович, благодарю за качественное исследование.

Возможно Вам будут полезны примеры в моих статьях, которые так или иначе связаны с внедрением инноваций:


Так же рекомендую Вам и всем кто занимается темами связанными с управлением, бизнес-процессами, внедрениями и пр. бизнес-темами в качестве концентрированных источников информации: