filmov
tv
ИГРЫ С ДЕТЬМИ на этномузыкальном занятии в детском саду
Показать описание
Занятия ОТЦЫ И ДЕТИ - это игровые занятия пап с детьми (мамам тоже можно, и нужно, но у пап преимущество).
Занятия с детьми проводятся на основе игровой и этно-музыкальной методики. Она основана на русских традиционных играх знаниях физической культуры и сопровождается наигрышами балалайки.
ИГРА – основная школа ребёнка, в ней он узнаёт о дисциплине, этических нормах, правилах общежития.
Именно игра – фундаментальный источник ДУХОВНОГО РОСТА в дошкольном возрасте.
В некоторых играх ставится, как минимум, двойная задача (двигательная и нравственная или двигательная и социальная), и ребёнок, решая задачи двигательного действия, проявляя инициативу, оказывает помощь товарищу и радуется, когда это удаётся. В дошкольном возрасте формируются в игре такие важные психические функции, как ориентация на позицию другого человека и творческое воображение, которые теснейшим образом связаны друг с другом.
Второе несомненное достоинство методики – это опора на русские национальные традиции.
Мировой и общественный исторический опыт убедительно свидетельствует: выход из самого глубокого кризиса возможен только с возвращением к проверенным в веках национальным традициям. Воспитание же, как ничто другое, и эффективно, и перспективно, если оно основано на родной национальной стихии, стихии духовной, мелодической, сказочной, танцевальной, игровой и др.
На занятиях ребята:
- осваивают народные игры,
- формируют правильную осанку,
- изучают основные движения, способствующие развитию физических качеств (ловкости, скорости, гибкости, силы, выносливости)
- учатся выражать себя и отвечать за свои действия.
Центральное место в методике занимают два аспекта:
- этно-музыкальная организация занятия, позволяющая управлять ходом занятия;
- вовлечение в процесс отцов, что позволяет им лучше узнать ребёнка, настроить контакт и выстроить воспитательный процесс дома.
Приглашаем к сотрудничеству родителей и руководителей детских садов и школ.
Совместно с Вами мы проведем в вашем городе фестиваль, семинар, мастер-классы по следующим направлениям:
1. Отцы и дети. Этнокультурные занятия с детьми и подростками.
Цель: развитие доверия, воли, целеустремленности, ловкости, смелости - всё, что необходимо для развития успешности ребенка.
2. Парное взаимодействие мужчины и женщины в танце и пляске. Обучение кадрили, казачьей лезгинке, пляске.
Цель: построение гармоничных семейных отношений.
3. Обучение традиционным играм: лапта, пекарь и многое другое.
Цель: социальная адаптация, нейрофизиологическое развитие, психология конфликтов внутри группы, умение строить дружеские отношения, взаимодействовать и помогать друг другу, что ведет к укреплению общественных связей.
4. Проведение вечерок с народными играми и танцами.
Цель: знакомство с традиционной культурой отдыха.
5. Обучение игре на народной балалайке. Изучение народных наигрышей, пение частушек.
Цель: музыкальное развитие посредством работы с ритмами и голосом.
6. Фланкировка и рубка казачьей шашкой. Владение традиционным казачьим оружием.
Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, работа со страхами и психологическими зажимами, развитие уверенности в своих силах и возможностях.
7. Проведение подростковых лагерей в качестве педагога-воспитателя. Цель: многоплановая комплексная работа по вышеперечисленным направлениям на основе педагогической школы А.С. Макаренко и современной психологии.
Хозеев Роман Михайлович
т.+79068687503
Занятия с детьми проводятся на основе игровой и этно-музыкальной методики. Она основана на русских традиционных играх знаниях физической культуры и сопровождается наигрышами балалайки.
ИГРА – основная школа ребёнка, в ней он узнаёт о дисциплине, этических нормах, правилах общежития.
Именно игра – фундаментальный источник ДУХОВНОГО РОСТА в дошкольном возрасте.
В некоторых играх ставится, как минимум, двойная задача (двигательная и нравственная или двигательная и социальная), и ребёнок, решая задачи двигательного действия, проявляя инициативу, оказывает помощь товарищу и радуется, когда это удаётся. В дошкольном возрасте формируются в игре такие важные психические функции, как ориентация на позицию другого человека и творческое воображение, которые теснейшим образом связаны друг с другом.
Второе несомненное достоинство методики – это опора на русские национальные традиции.
Мировой и общественный исторический опыт убедительно свидетельствует: выход из самого глубокого кризиса возможен только с возвращением к проверенным в веках национальным традициям. Воспитание же, как ничто другое, и эффективно, и перспективно, если оно основано на родной национальной стихии, стихии духовной, мелодической, сказочной, танцевальной, игровой и др.
На занятиях ребята:
- осваивают народные игры,
- формируют правильную осанку,
- изучают основные движения, способствующие развитию физических качеств (ловкости, скорости, гибкости, силы, выносливости)
- учатся выражать себя и отвечать за свои действия.
Центральное место в методике занимают два аспекта:
- этно-музыкальная организация занятия, позволяющая управлять ходом занятия;
- вовлечение в процесс отцов, что позволяет им лучше узнать ребёнка, настроить контакт и выстроить воспитательный процесс дома.
Приглашаем к сотрудничеству родителей и руководителей детских садов и школ.
Совместно с Вами мы проведем в вашем городе фестиваль, семинар, мастер-классы по следующим направлениям:
1. Отцы и дети. Этнокультурные занятия с детьми и подростками.
Цель: развитие доверия, воли, целеустремленности, ловкости, смелости - всё, что необходимо для развития успешности ребенка.
2. Парное взаимодействие мужчины и женщины в танце и пляске. Обучение кадрили, казачьей лезгинке, пляске.
Цель: построение гармоничных семейных отношений.
3. Обучение традиционным играм: лапта, пекарь и многое другое.
Цель: социальная адаптация, нейрофизиологическое развитие, психология конфликтов внутри группы, умение строить дружеские отношения, взаимодействовать и помогать друг другу, что ведет к укреплению общественных связей.
4. Проведение вечерок с народными играми и танцами.
Цель: знакомство с традиционной культурой отдыха.
5. Обучение игре на народной балалайке. Изучение народных наигрышей, пение частушек.
Цель: музыкальное развитие посредством работы с ритмами и голосом.
6. Фланкировка и рубка казачьей шашкой. Владение традиционным казачьим оружием.
Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, работа со страхами и психологическими зажимами, развитие уверенности в своих силах и возможностях.
7. Проведение подростковых лагерей в качестве педагога-воспитателя. Цель: многоплановая комплексная работа по вышеперечисленным направлениям на основе педагогической школы А.С. Макаренко и современной психологии.
Хозеев Роман Михайлович
т.+79068687503