01.Θ.Ε. Μη λεκτική επικοινωνία: Μία σημαντική παράμετρος στη μάθηση και τη διδασκαλία.

Περίληψη

Η εργασία πραγματεύεται την οριοθέτηση και τις διαστάσεις που λαμβάνει η μη λεκτική επικοινωνία στην καθημερινότητα και κυρίως στη διδασκαλία ως σημαντική παράμετρος αυτής. Η μη λεκτική επικοινωνία επιτυγχάνεται μέσω της μη λεκτικής συμπεριφοράς των προσώπων που επικοινωνούν και με επιμέρους διαστάσεις της το ανθρώπινο σώμα και το χώρο που συντελούνται. Γίνεται αναφορά στο ρόλο της μη λεκτικής συμπεριφοράς ως παράμετρος μίας επιτυχούς επικοινωνιακής διαδικασίας, στις διδακτικές της συνιστώσες, στη συμπεριφορά δασκάλου και μαθητών και στα αποτελέσματά της. Εστιάζει σε συγκεκριμένες μη λεκτικές συμπεριφορές που ακολουθούνται κατά κόρον στο σύγχρονο εκπαιδευτικό χώρο και αναγνωρίζονται από την πλειοψηφία των συμβαλλόμενων. Η ερευνητική μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε είναι η συνέντευξη, ενώ τα αποτελέσματα που προέκυψαν αναλύθηκαν με ποιοτική ανάλυση λόγου, προκειμένου να εστιάσουμε στις υποκειμενικές απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την οριοθέτηση και τη χρησιμότητα της μη λεκτικής επικοινωνίας στη σχολική διαδικασία.