Михаил Казиник 'Метод парадокса' Серия 16. Трейлер.

#МихаилКазиник #ШколаНобелевскихЛауреатов #УниверситетСчастья

Михаил Казиник "Метод парадокса" Серия 16. Трейлер.

О проекте
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок стал Нобелевским лауреатом.
Как максимально развить все способности и таланты своих детей?

Цикл «Михаил Казиник. Школа Нобелевских лауреатов» – практическое руководство для родителей и учителей из 19 обучающих фильмов.

Цикл фильмов “Школа Нобелевских лауреатов” - результат совместной многолетней работы Михаила Казиника и его продюсера, основателя и руководителя проектов “Объектив Культуры” и “Университета счастья” Юлии Брук.

Об авторе метода
Михаил Казиник - просветитель, музыкант, культуролог, писатель, педагог.
Невозможно перечислить всех его достижений и регалий, но можно резюмировать - этот человек обладает феерическим талантом артиста, силой убеждения и эрудицией. Сила его воздействия на аудиторию огромна. Он привел к музыке и искусству тысячи людей.

Основываясь на опыте личного общения с учёными, в том числе Нобелевскими лауреатами, Михаил Казиник пришел к общим принципам, которые легли в основу комплексного метода обучения.

Вот эти принципы:

Мышление выдающихся учёных – авторов открытий в разных областях знаний ассоциативное. То есть, представляет собой не фрагменты, а ассоциативные цепи.
Мышление выдающихся учёных междисциплинарное. То есть, большая часть открытий рождается на пересечении наук.
В мышлении учёных уравновешена деятельность правой и левой долей мозга. Иначе говоря, в математическом мышлении присутствует музыкально – поэтическое. В эмоциональном восприятии – рациональная составляющая.
В мышлении учёных всегда присутствуют чувство юмора и парадоксальность.
Всякое явление учёный рассматривает во взаимодействии с другими явлениями и понятиями, иногда относящимися к совершенно различным областям. В результате рождается панорамное видение мира.

О методе:
Вам никогда не казалось странным, что в школе уроки никак логически между собой не связаны? Только ребенок погрузится в перипетии жизни Древней Руси на уроке истории, как на литературе его почему-то ждут Пушкин или Гоголь, а еще через час на физике - Ньютон.
Изучать историю Англии отдельно от Шекспира и Мильтона, Норвегию, отдельно от Ибсена и Грига, бессмысленно. Не возникает личного отношения, ассоциативного ряда. География страны не может быть оторвана от ее истории, литературы, музыки, живописи, философии.

“Школа Нобелевских лауреатов” - это принцип обучения, где все логически связано.
Где география - это место, история - это время, а культура, искусство и наука – это содержание.

Комплексный урок выстраивается как взаимодействие предметов, игра, театр, парадокс, сотворчество учителя и ученика. Развивается образное мышление, а сложные идеи и явления, предметы, казавшиеся скучными и ненужными, приобретают смысл и становятся частью общей картины мира. Такой урок может длиться несколько дней, но никто не захочет его пропускать, а усвоение материала будет феноменальным!

Что дает метод?
Для родителей:
новые инструменты общения и воспитания ребенка;
развитие всех творческих способностей ребенка, обучение основам Нобелевского мышления.
Для учителя:
новые компетенции, эффективную методику;
метапредметное освоение программы через ассоциативное междисциплинарное мышление.

Как проходит урок:
Используется работа с “мета предметом” – понятием или явлением, вокруг которого, как вокруг стержня, наращивается комплексное обучение.

Возьмем, к примеру, яблоко. И попробуем сделать из него комплексный урок.
Яблоко как фрукт – ботаника.
Яблоко в разрезе - геометрия, золотое сечение, бесконечность (непрерывная делимость).
Яблоко раздора - мифология, история.
Яблоко, как символ грехопадения – религиоведение.
Яблоко и Ньютон – физика, закон всемирного тяготения.
Город Большого яблока Нью-Йорк, APPLE – история, великие открытия, бизнес, IT технологии
Яблоневый (Алматы) - география
Яблочко – матросский танец 20 века, история танца, музыка

Сколько предметов объединено в этом уроке? Становится гораздо интереснее. А если добавить еще театр и сделать свою постановку?

О Фильме
Цикл фильмов “Школа Нобелевских лауреатов” - результат совместной многолетней работы Михаила Казиника и его продюсера, основателя и руководителя проектов “Объектив Культуры” и “Университета счастья” Юлии Брук.
Авторы и участники проекта:
Автор метода – Михаил Казиник
Генеральный продюсер – Юлия Брук
Автор сценария и режиссёр - Юлия Брук
Режиссер монтажа – Александр Кузьмин
Графика – Эльвира Арефьева
Продакшн “Объектив Культуры”

Сердечная благодарность за неоценимую помощь в организации и проведении съемок:
ВГТРК России
Рустаму Вахидо
Присоединяйтесь к Университету Счастья в соцсетях и заходите на сайт: