Тесты для контроля знаний учащихся: что важно знать преподавателю

Вебинар
Тесты для контроля знаний учащихся: что важно знать преподавателю
состоялся 29.05.2020

Ведущая вебинара:
Татьяна Гаришина, директор компании «Key to talent», эксперт-методолог по оценке качества обучения и оценке персонала

Тесты – это один из важных методов контроля знаний учащихся. Они повсеместно применяются в очном и дистанционном обучении. О возможностях и ограничениях дидактических тестов расскажет эксперт по тестированию, директор компании Key to talent Татьяна Гаришина. Вебинар будет полезен преподавателям колледжей и вузов, методистам-разработчикам учебного контента, руководителям подразделений, занимающихся разработкой учебно-методических материалов, в том числе тестов для проверки знаний.

==========
Наши странички в социальных сетях:
===========

[tatianagarishina]

Уважаемые участники вебинара!
После его завершения осталось несколько вопросов, на которые я отвечу здесь.

1. Корябкина Елена Юрьевна:
Для школьников каковы нормы вопросов? Тоже не ниже 30?
ОТВЕТ: Любой контрольный дидактический тест, в том числе и для школьников, должен содержать не менее 30 тестовых заданий, иначе возрастает процент угадывания ответов.

2. Ким Екатерина Романовна:
Если ли платформы для создания тестов и проведения онлайн-тестирования с возможностью загрузки банка тестовых вопросов из документа формата word? Если есть, то предусмотрена ли там загрузка файла с математическими формулами?
ОТВЕТ: Да. Такие платформы есть. Какие конкретно могу написать вам лично, чтобы тут не посчитали мои рекомендации рекламой.
Для автоматической загрузки банка тестовых заданий из документа Word нужно, чтобы в нем была специальная разметка.
Например, номер задания обозначается символом "#", текст вопроса начинается с символа "?", текст правильного ответа - с символа "=*" . Математические формулы тоже можно загружать. Ограничений нет.

3. Гофман Федор
Скажите пожалуйста, сколько в заданиях должно быть повышенной сложности?
ОТВЕТ: Это зависит от целей тестирования и времени, которое можно на него выделить. Универсальных рекомендаций здесь дать нельзя. Но могу сослаться на А.Г. Шмелева, который считает, что в условиях аттестации стоит взять курс на преобладание легких заданий. Такой тест обладает бОльшей способностью выявить тех, кто знает и тех, кто не знает.

4. Шибаева Наталья Борисовна
Скажите, пожалуйста, какому виду заданий Вы отдаете предпочтение (ЗОФ, ЗЗФ и т.д.)?
Ответ: У меня нет предпочтений. И задания открытой формы, и задания закрытой формы успешно решают задачи проверки знаний, если они разработаны правильно с точки зрения методики. Главное - не переборщить с разнообразием форм заданий в одном контрольном тесте. Ученику придется переключаться с одного типа задания на другое, а это требует дополнительных усилий. В итоге, может повлиять на валидность теста.