Урок 204 (осн). Задачи на законы преломления - 2

Урок физики в Ришельевском лицее

[Владимир-жкя]

Жалко, что в нашем обществе людей награждают за всякую хрень, а не за такие, по-настоящему нужные для ребят дела, которые вы делаете. Спасибо Вам большое!

[victoriastarovoitov]

Видела в фэйсбуке про вас ролик! Просто хотела сказать что вы замечательный человек! Вы делаете очень хорошее дело! Здоровья вам!

[nomad]

Эх только узнал что есть такой канал! Спасибо вам!

[dfdfsds]

Твоюж, спочатку все було зрозуміло, а потім як у тому мемі(на секунду заплющив очі і вся дошка вже описана формулами, тангенсами, інтегралами....) Дякую за вашу працю

[elilomka]

Спасибо, благодаря вам нашел смог решить свою задачу!

[ecqluvm]

С этим плейлистом геометрию прокачать можно(помимо физики конечно) 😉

[НиколайФихте]

А все-таки, почему у нас происходит отклонение угла? Почему переход из одной среды в другую приводит к отклонению угла? И почему угол отражения равен углу падения?

[vladimirborissovskiy]

Уважаемый Павел Андреевич, огромное спасибо за Ваш титанический труд!
Вы даете задания по нескольким задачникам. С Кириком, Савченко (мой любимый задачник со школьных лет), Рымкевичем все понятно, нашел и скачал. А вот Генденштейн, Гельфгат, Ненашев (и тот же Кирик) в разных комбинациях являются авторами разных задачников. Когда Вы даете задания, нумерация не совпадает с теми изданиями, которые я нашел. Не могли бы Вы дать ссылку на учебники/задачники, которыми Вы пользуетесь? (Особенно интересуют Генденштейн и Гельфгат, эти два задачника не могу найти подходящие).
Я начал преподавать физику в Израиле, в школе-интернате для новых репатриантов, которых сейчас очень много по понятным причинам. Все мы будем очень Вам благодарны за помощь!

[nursultanrenatuly]

Павел Виктор, здравствуйте а что если мы будем смотреть в предмет под водой только одним глазом? Нам где будет видно изображение предмета

[МаксимСкопич-зэ]

Останню задачу можна б було вирішити іншим методом:
1. дізнаємось за законом заломлення синус бета
2. дізнаємось кут бета, використовуючи арксинус
3. використовуючи косинус бета і довжину стовпа ( прилеглий катет) дізнаємось довжину гіпотенузи
4. За теоремою Піфагора дізнаємось довжину тіні (протилежний катет)

[TrueVisionery]

Лучше сразу использовать sin x ~ x, tg x ~ x при малых значениях х, это корректнее математически. Сослаться на строгое доказательство в будущем

[ale_o]

в последней задаче глубокоуважаемому учителю немного не хватило времени на вывод:. На суше солнце падает под углом 60 и на суше длина тени от этого столба была бы больше высоты столбика на тангенс альфа, т.к. альфа больше 45 градусов, а под водой тень оказалась меньше столбика. Удивительное дело, однако :-)

[ClimEarth]

В последней задаче ответ 0'85 м. А что если найти длину тени без учёта воды, то есть 1/tg 60 = 1/1, 73, а потом домножить на n. Итого 1, 33/1, 73= 0.77 метров. Интересно это погрешность или так нельзя делать ?

[Шамиль-хе]

В последней задаче рабочая формула без радикалов проще: l = h * tg(arcsin(sinα/n))

[RichArd-qqcp]

Здравствуйте, извиняюсь что не по теме, а будут уроки по астрономии?

[АнтонОлегович-цж]

Добрый день! Будьте добры, подскажите по какому учебнику Вы занимаетесь в 8 классе? И как Вы относитесь к учебнику Перышкина? Меня малость удивляет, что в нашей школе с 7 по 9 класс Перышкин, а после Мякишев 10 и 11, как Вы относитесь к столь скомканной программе обучения?