Математика | Параметр. Система уравнений с параметром

Ольга Александровна продолжает разбирать параметры. Не переключайтесь!

🔔Жмите колокольчик , чтобы не пропустить новые видео!
👍Не забывайте ставить лайки, друзья!

Содержание видео:
0:00 - 01:00 Вступление
01:00 - 14:27 Разбор задания
14:27 - 14:53 Заключение

Смотри наши предыдущие видео:
1. Математика | Задачи на работу и движение из ЦТ

Интересные видео:
2. Математика| ЕГЭ 2020 досрочный экзамен

🕐 Успей записаться на курсы:

Бесплатные уроки из курсов:

😎 Присоединяйся к нам в социальных сетях:

Вторник с TutorOnline - учебный онлайн-день, на котором наши преподаватели разбирают темы по школьным предметам: математика, русский язык, английский язык, химия и биология.

#tutoronline #онлайншкола #репетиторонлайн

[ОльгаЛукашонок-ъи]

Ребята, спасибо за Вашу активность и комментарии. Вы правы, кто заметил ошибку во втором исследовании - когда рассматривала большую окружность, то по ошибке посмотрела опять на маленькую и взяла ее радиус как |a|, хотя у нас уже радиус большой окружности это |a|. Тогда должно быть |a| - 1 = sqrt(29) и поэтому во втором случае |a| = 1+ sqrt(29), а значит a = 1+ sqrt(29) и a = -1- sqrt(29).

[БогданЗараник]

Ошибка: при исследовании касания в точке А (второй этап решения, внутреннее касание) ответы такие:
a = sqrt(29) + 1 и a = -sqrt(29) - 1.
Почему? Просто во втором случае |a| - это радиус БОЛЬШОЙ окружности, а Вы берете маленькую(типа как в первом варианте, в точке В).Тогда нужно делать так: |a| - 1=sqrt(29). Мы рассматриваем тот же треугольник, но гипотенуза уже равна |a|-1(большой радиус минус маленький). Как-то так. Поправьте, если я не прав.

[vovhovhannisyan]

Очень бы хотелось посмотреть вебинар по теме параметров)

[LookAsLukas]

Ольга Александровна, не ожидал такой ошибки, ведь модуль а - это радиус окружности, и он изменяем. Во втором случае получается, что модуль а равен диаметру маленькой окружности плюс радиус окружности из первого случая. Вы рассмотрели неправильный отрезок и отсюда ошибка. Надеюсь такого больше не будет.
Если непонятно, то ещё раз. Радиус второй окружности всегда |а|, а вы его во втором случае взяли за |а|+2.
Настоящими ответами будут ответы первого случая и +-(√(29)+1)

[quelli]

Спасибо Вам большое 😘 Очень классно объясняете!!!

[emilkhalilof]

спасибо большое за видео, несмотря на то что я живу в Баку, я учусь в русском секторе эти видео помогают справиться с экзаменами именно экзамены в девятом классе я сдал благодаря вашим видео, я сдал на 92 балла из 100а сейчас я готовлюсь к экзаменам одиннадцатого класса и у меня всё проходит успешно спасибо ещё раз

[stonksstonkser]

Вау! Класс! Спасибо большое! Лайк подписька.

[emeraldfeed]

прекрасный канал, а преподаватель такой хороший, что он единственный, кто смог нормально обьяснить мне параметр и я начал что то понимать
спасибо

[Нюша-зх]

Вы самая лучшая, благодаря вам я получила 4 по алгебре и по геометрии годовой

[pusheencat]

Ошибка при вычислении второго радиуса: |а| = корень из (29) +1, а не -1, т.к. иначе мы находим те же значения а, что и в первом случае.
Не отменяет того, что разобрано всё очень грамотно и понятно)

[jennygeply]

Очень полезное видео, спасибо! Сейчас начала заранее учить 10 класс и не понимала, но сейчас все уложилось

[liirona]

Ооооо БОЖЕЕЕЕЕ, Я ИСКАЛА ЭТУ ТЕМУ ПОСЛЕДНЮЮ НЕДЕЛЮ, СПАСИБО ВАААМ😍😍😍😍😍

[eugenegolubev]

На 13:30 разве не должно получится корень из 29 плюс 3. И вот тогда с учетом модуля получается два варианта для модуля с +/-1 и +/-3, а у Вас в итоге пары вариантов получились одинаковы. Или я в итоге ничего не понял😅

[alpexrush]

Этот ролик заставил меня почувствовать умной шишкой. ОДНОЗНАЧНО лайкосик.

[ulianalazareva]

Очень круто! Хоть я и 9 класс, это видео было также очень полезным!!! :)))

[ЮрийКозлов-яж]

А как так в итоге получилось, что ответ, это две пары одинаковых параметров? Или по-другому сформулирую вопрос: почему больший радиус получился по модулю равен меньшему?

[МаксимКиселёв-бз]

ЕГЭ сдал в том году, но вас смотреть буду всегда

[ий]

Сделайте хотя бы одно видео, или вебинар по высшей математике. Желательно тему "Метод обратной матрицы при решении уравнений"

[krevetka]

0:42
Не совсем согласен с этой позицией, так как весь экзамен - это своего рода лотерея. К примеру может попасться очень легкий параметр, но сложная геометрия или наоборот. Так вот, когда попадается сложный параметр, решить его практически не возможно, поэтому, на мой взгляд, лучше направить большую часть сил как раз таки на геометрию. А видео как всегда отличное, большое спасибо за проделанную работу)

[Helen.]

Я до такого решения никогда сама не додумаюсь((