Vortrag Lehrplan 21, Teil 1 - Grundlagen, Peter Aebersold

Vortrag vom 24.09.2016 in Zürich zum Thema: Schulreform / Lehrplan 21.

Teil 1: Grundlagen zu Lehrplan 21
Das "Kleingedruckte"

Teil 2: Hintergründe zum Lehrplan 21

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Newsletter, Thema: Lehrplan 21 (LP21), Schulreformen. Als Ergänzung zum gleichnamigen Vortrag vom 24.09.2016

Weiterer Newsletter, Thema: Volksverdummung durch Schulreformen. Plus Dossier zu den Hintergründen des Lehrplan 21

"Nehmen Sie sich die Zeit, den Vortrag von Peter Aebersold nochmals anzuhören, die volle Brisanz dieses Themas wird Ihnen dann erkennbar. Es ist eben nicht nur eine Neuerung, sondern es ist eine Umgestaltung unseres bewährten Schulsystems nach anglo-amerikanischem Muster. Das führt zu einer Zweiklassengesellschaft: Die, welche etwas gelernt haben und die, welche fast nichts gelernt haben. Die, die etwas gelernt haben, wurden von privater Seite intensiv gefördert, durch Privatschulen und Eltern. Das führt zu einer Verarmung unseres Landes! Das ist ja schon lange im Gange, ein grosser Teil der Schulreformen sind bereits umgesetzt! Die erste Schülergeneration ist bereits zerstört!

Beweis: Welche junge Serviertochter kann noch im Kopf zusammenzählen? Jedes Jahr klagen die Lehrmeister, dass sie zu wenig qualifizierte Kandidaten für ihre Lehrstellen bekommen! Dass das mit der Schulbildung zusammenhängt, haben unsere Medien in keiner Weise erfasst! Welche Eltern klagen nicht darüber, dass Ihre Kinder in der Schule Schwierigkeiten haben? Aber sie getrauen sich nicht laut darüber nachzudenken, weil sie glauben, dass mit ihren Kindern etwas nicht stimmt; dass sie vielleicht zu «dumm» seien? Es sind nicht die Kinder, es ist das Schulsystem!

Die Lehrer dürfen den Kindern nicht mehr zeigen, wie man eine Aufgabe am besten löst, sondern die Kinder müssen es selber herausfinden! Darüber wachen die Schulleiter. Sonst wird der Lehrer entlassen! Das ist heute schon die Realität!"

[banzobeans]

Faszinierender und aufschlussreicher Vortrag. Herzlichen Dank fürs Hochladen.

[banzobeans]

59:12
Zeitvergeudung Schule: Bevor man über die Zeitverschwendung einer reformierten Schule reden kann, sollte man sich m.E. mit der Zeitvergeudung des Regelschule beschäftigen.

Nivellierung nach unten: nochmals: Es lohnt sich dieses Phänomen zuerst im Rahmen der Regelschule anzusehen.

[banzobeans]

33:40
OECD - „Organisation for economic co-operation and development“
OSZE - "Organisation für Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa"

Ich nehme an hier geht‘s um die OECD.

[banzobeans]

37:31 radikale Systemänderung, Paradigmawechsel:
* Abschaffung vom Unterricht
* Abschaffung vom Lehrer
* Abschaffung der Methodenfreiheit

[banzobeans]

28:29 interessante Definition des Lerncoaches. Vor allem in Gegenüberstellung mit dem Rollenbeschrieb eines "Potentialentfaltungscoach" eines Gerald Hüthers z.B.

Ich frage mich, woher kommt diese sehr abschreckende Definition eines Lerncoaches? Ist das vom Lehrplan21 oder ein Schreckgespenst?

[banzobeans]

50:07 Es gibt m.W. weltweit etliche Schulen, die seit Jahrzehnten "selbstgesteuertes Lernen" auf verschiedene Art umsetzen. Es gibt Untersuchungen dazu. Es gibt Interviews dazu. etc.

Ich will damit nicht sagen, dass der Lehrplan21 zu guten Bildungsergebnissen führen wird, aber es ist schlicht nicht richtig, dass alle Schulen, die nicht so funktionieren wie die Schweizer Staatsschule des 20. Jahrhunderts, scheitern.

[banzobeans]

15:29 d.h. wir sprechen von einer „Kulturrevolution“ getrieben durch die

[banzobeans]

Ich würde dem Referent gerne eine Reflexion über die „association fallacy“ ans Herz legen wollen.

Ich will damit nicht alle seine Thesen hinterfragen, aber ein bisschen vorsichtiger sollte er m.E. durchaus mit seinen Schlussfolgerungen umgehen die sich auf rein formalen Ähnlichkeiten abstützen.

[banzobeans]

43:45 Wieso in Gottsnamen sollte ich nicht "selbstgesteuert", "selbstmotiviert", "eigenwirksam" fliegen lernen können?

Der Redner und die Zuschauer scheinen zu meinen "selbstgesteuert" lernen bedeutet: "Alleine lernen". Oder "von anderen Anfängern" lernen. Oder "ohne Zugang zu Experten" lernen.
Wenn das im Lehrplan21 so vertreten wird ist das natürlich Schwachsinn, aber ich hab so eine Definition des Lernideals bisher noch nicht angetroffen.

Es gibt übrigens Videos auf Youtube von Flugsimulator-Experten, die zum ersten Mal ein echtes Flugzeug fliegen. Es geht also doch fast allein.
Aber eben wer redet hier effektiv davon "alleine lernen". Das ist nicht der Punkt.

[banzobeans]

40:02 Das "Scheitern" einer Woche selbstgeleitetes Lernen als Hinweis für deren Wertlosigkeit. Völlig falsche Messlatte.

Wenn Sie Menschen jahrelang zum fremdgelenkten Tun konditionieren und dann eine Woche sich selber überlassen wäre es ja das 8. Weltwunder, wenn diese alle produktiv mit Ihrer Zeit umgehen würden.

=> Ich denke wir könnten durchaus etwas ganzheitlicher hierüber nachdenken.

[banzobeans]

23:15 auch hier wieder: Woher kommt diese zugrundeliegende Annahme, dass die Schule in der Schweiz über die letzten 150 Jahre dazu beigetragen hat zu lernen wie man im Gemeinwesen Verantwortung übernimmt? Meine Schulbildung jedenfalls hat dazu gar nichts beigetragen. Im Gegenteil. Die Verantwortung für meinen eigenen Bildungsprozess in meiner eigenen Schulzeit bestand darin mir beizubringen möglichst das zu machen was mir gesagt wird, dann wann mir gesagt wird es zu tun.

Wie soll ein Schulsystem, das jungen Menschen keine Verantwortung zutraut dazu beitragen, dass Schulabgänger (in und dank der Schule) etwas davon verstehen im Rahmen einer Gemeinschaft wirksam zu werden und Verantwortung zu tragen? Versteh ich nicht.

[banzobeans]

1:05:19 Diese fehlgeleitete Annahme ist m.E. äusserst naiv. Wieder fehlt jede Bereitschaft den Schwächen des bisherigen Regelschulsystems ins Auge zu blicken.