Consejos de una Centennial a sus maestros | Inés Hernández | TEDxUniversidadPanamericanaGuadalajara

"Las escuelas no están listas para nosotros." Inés Hernández acaba de empezar la preparatoria, por lo que sabe perfectamente lo difícil que es escuchar a maestros por horas mientras intenta no quedarse dormida. En su charla nos habla sobre lo anticuado que es el sistema educativo, y la importancia de la motivación al aprender. Señala que las escuelas acostumbran a los jóvenes a irse por lo fácil y rápido en lugar de hacerlos pensar. Con tan solo 15 años nos presenta 4 herramientas de enseñanza que aprovechan las diferentes habilidades de los alumnos, y está convencida de que harán más fácil y ameno el aprendizaje. "Las escuelas no están listas para nosotros." Inés Hernández acaba de empezar la preparatoria, por lo que sabe perfectamente lo difícil que es escuchar a maestros por horas mientras intenta no quedarse dormida.

En su charla nos habla sobre lo anticuado que es el sistema educativo, y la importancia de la motivación al aprender. Señala que las escuelas acostumbran a los jóvenes a irse por lo fácil y rápido en lugar de hacerlos pensar. Con tan solo 15 años nos presenta 4 herramientas de enseñanza que aprovechan las diferentes habilidades de los alumnos, y está convencida de que harán más fácil y ameno el aprendizaje.

[alejandrosuarezibarra]

¡Me encantó la charla! definitivamente es un mensaje que se tiene que difundir y al cual prestarle mucha atención para tomar acción.

[alfonsovivochaneton]

Excelente, espero sea escuchada, hay que transformar la educación, para ellos y no para lo que creen los viejos.

[alfonsovivochaneton]

Los jóvenes tienen que tener la paciencia de tratar de ense;arnos, de de que aprendamos a escuchar y ellos tienen que hablar pedir exigir, reclamar generar debates etc etc, Dependemos de ellos, así que se los pedimos de verdad .

[mariaguadalupedominguezram]

Me encantó escucharte, gracias por tu aportación. Importante todo lo que mencionas.

[luciazhoutorres]

Buena charla, sin embargo como adolescente y alumna no justifico el hacer trampa porque corrompe el aprender a conciencia. La charla refleja que debemos solo aprender lo que queremos o debemos de ser buenos solo en lo que nos gusta, sin embargo, no debe ser así. No justifico el déficit que existe en nuestro sistema educativo, no obstante el plagio no debe de ser justificado bajo ninguna modalidad ni contexto, por más aburrida que sea una clase, comentario que también he realizado en indeterminables ocasiones, como alumnos siempre estamos en la posibilidad de apoyar a hacerla más entretenida y enriquecerla por iniciativa. He aprendido que quejarse sin hacer nada al respecto, no es más que solo echar responsabilidad sin actuar por el cambio. Decir que no existen alumnos malos, pero sí escuelas malas es solo justificar la culpa que nosotros también tenemos como estudiantes. Debemos de ser prudentes y sobre todo coherentes a lo que pedimos, al igual que las escuelas no pueden pedir mejora a sus estudiantes sin que estos mismos mejoren, tampoco podemos pedir mejora en el sistema sin poner la colaboración necesaria. Aprendamos a conciencia, así no saquemos 10, enriquezcamos nuestras clases por iniciativa, colaboremos, podemos siempre sugerir, solo debemos buscar la forma apropiada de hacerlo. Ver que el cambio no solo debe venir de las escuelas, sino también de nosotros.

[felixmonica]

Todo muy bien desde el punto de vista de la chica, pero, para que pudiera ser un comentario más completo, sería interesante darle un tema para una clase de 90 minutos y que lo planifique y desarrolle en las estrategias didácticas que ella sugiere. Pensemos por ejemplo en el tema de "Perfil del emprendedor". Verá entonces que es más fácil criticar a sus docentes y modelos educativos que proponer un cambio concreto. En realidad es todo un reto para los docentes de la generación X, los primeros milenials y últimos baby boomers, el comprender cómo aprenden los centenials y generación de cristal, de por sí ya con sus características particulares y a eso sumemos el hecho de que esos jóvenes pasaron casi 2 años confinados y no pudieron madurar en el contexto fudamental de las relaciones sociales grupales y presenciales. Yo como docente de jóvenes universitarios, los veo muy inmaduros, a veces hacen requerimientos infantiles y desubicados, para estar en un curso en la universidad.

[MrDanyhyuga]

O sea, si, pero en cualquier lugar hay reglas y aprender a respetarlas es parte de la formación. Bajo esta perspectiva podrías plagiar alguna patente en tu trabajo y enfrentar consecuencias legales. Además una educación laxa si se ve reflejada, lo veo en mi primo de 18 años que no sabe escribir, las operaciones aritméticas básicas le cuesta trabajo, en lugar de quitar o modificar las calificaciones hay que mejorar el como se enseña

[soljalcala]

Todos los profesores deberían de escuchar esta Ted, sin duda alguna