Ключевые вопросы национального проекта «Образование. Цифровая образовательная среда»

Онлайн-семинар: «Ключевые вопросы национального проекта «Образование. Цифровая образовательная среда», международный опыт цифровизации среднего профессионального образования»

Эксперт: Загвоздкин Владимир Константинович

Время начало: 08.10.2020 года в 12:00 по МСК

08 октября 2020 года пройдет Всероссийский онлайн-семинар

«Ключевые вопросы национального проекта «Образование. Цифровая образовательная среда», международный опыт цифровизации среднего профессионального образования»

Эксперт онлайн-семинара: Загвоздкин Владимир Константинович, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФИРО РАНХиГС; заместитель директора Национального института качества образования «НИКО»; ведущий научный сотрудник ГБОУ ВО АСОУ; участник рабочей группы по разработке ФГОС ДО и ПООП ДО

Для членов Ассоциации руководителей образовательных организаций участие в мероприятии проходит на бесплатной основе


Итоговые материлы (видеозапись выступления эксперта, а также презентации) пополнят "Базу знаний" Ассоциации и будут доступны для просмотра и скачивания членам АРОО.

Ключевые вопросы:

Цифровизация в контексте проекта «Образование».
Сохраняет ли традиционное образование свою ценность в эпоху цифровизации?
Цифровизация и PISA: данные международных исследований по программам цифровизации в школе, в Высшей школе и в профессиональном образовании.
Ведут ли «новые технологии» к совершенно новым образовательным результатам?
Компоненты качественных программной цифровизации.

[МаринаКуница-ьц]

"Каждый должен знать и понимать методы и принципы того или иного эмпирического например, просто, удобно читаемый барометр Хэтти), но независимый анализ психолого-педагогических исследований, не может отрицать то, что все исследования в области социогуманитарного знания - это ГИПОТЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, НЕ БОЛЕЕ ТОГО!!! Они недоказуемы эмпирически!!! Делать эмпирические обобщения таких гипотетических предположений ( исследования Хэтти) - это все равно, что доказывать математическими методами эффективность гадания на кофейных чашечках разных размеров, с разными сортами кофе:))