PEQUEÑO PEZ. LA LLUVIA (Video Musical)

Declarados de Interés Cultural por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires.
Canción que corresponde a nuestro Segundo Disco: Musicando Infancias.
® PEQUEÑO PEZ Música, Arte y Educación para Infancias.

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LA LLUVIA. LETRA Y ACORDES.

Ay que linda que es la lluvia

Ay que linda que es.

Hay quienes prefieren chapotear en el agua
Con grandes botas chapotear.
Hay quienes prefieren bailar con sus paraguas
Con grandes paraguas a bailar.
Y hay quienes prefieren mirar por la ventana
Y los vidrios dibujar.
Y hay quienes prefieren mirar por la ventana
Y los vidrios dibujar.

Ay que linda que es la lluvia
Ay que linda que es.

Sopla fuerte el viento, se lleva la tormenta
Salen los niños a jugar.
La tierra esta mojada y corre aire fresco
Nuevas flores nacerán.
Sopla fuerte el viento se lleva la tormenta
Salen los niños a jugar.
Sopla fuerte el viento se lleva la tormenta
Salen las ranas a cantar.

Ay que linda que es la lluvia
Ay que linda que es.

Y la rana canta así: croak croak croak
Y la rana canta así: croak croak craok

Laa la la la la
Laa la la la la

Ay que linda que es la lluvia
Ay que linda que es.

Pero que linda que es la lluvia.
¡Que linda que es!

Y como cantan esas ranas
¡Que linda que es!

Hay una danza de paraguas.
¡Que linda que es!

Y como crecen esas plantas

#lalluvia #nivelinicial #cancionesinfantiles
¡Que linda que es!

Y que bien hace a la tierra
¡Que linda que es!

¡Y como se oyen esos truenos!
E A B7
¡Ay q miedo que me da!

¡Tranqui chicos, son solo truenos!

Ay que linda que es la lluvia
Ay que linda que es.

ACTIVIDADES PENSADAS PARA QUE PUEDAN REALIZAR LOS NIÑOS Y NIÑAS
1. Pensar como se ocasiona la lluvia. De donde viene, si cae del cielo, de las nubes, etc.
2. Pensar en objetos relacionados con la lluvia, como paraguas, pilotos, botas de lluvia, etc
3. Comentar si nos gusta o no la lluvia. Por qué nos gusta y por qué no nos gusta.
4. Comentar que hacemos en nuestras casas cuando llueve
5. Pensar que causas buenas genera, como crecer las plantas, ayudar en los campos, dar de beber a los animales, etc.
6. Pensar que causas malas genera, por ejemplo en exceso, las inundaciones.
7. Hacemos un dibujo de la lluvia, con lo que imaginen. Libremente.
8. Hacemos el sonido de la lluvia casero, con bolsas de plástico.