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Teoría de la autodeterminación: 3 necesidades básicas que impulsan nuestro comportamiento
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La teoría de la autodeterminación sostiene que las personas están motivadas para aprender, crecer y cambiar sus vidas, si se satisfacen sus tres necesidades psicológicas básicas: competencia, conexión y autonomía. Las personas que no pueden satisfacer estas tres necesidades pueden sentirse desmotivadas o necesitar recompensas extrínsecas para aprender o hacer cambios. A menudo experimentan poco control sobre sus propias vidas, ningún sentido de autodeterminación y, a menudo, también una mala salud mental.
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COLABORADORES
Guión: Yurou Wang, PhD, Profesor Asistente Clínico, Universidad de Alabama
Editores: Jonas Koblin, morgan lizop
Artista: Pascal Gaggelli
Voz: Cynthia Borja
Coloreando: Nalin
Edición: Peera Lertsukittipongsa y Vicente Mora
Diseño de sonido: Miguel Ojeda
Comprobación de hechos:Ludovico Di Chanaz
Producción: Selina Bador
BANDAS SONORAS
Inspector Swing - Estudio Le Bus
Un día de juguete - Shaun Frearson
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FUENTES
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1980). Self-determination theory: When mind mediates behavior. The Journal of mind and Behavior, 33-43.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61, 101860.
Wang, Y., & Wind, S. A. (2020). Comparing internalization of learning motivation between American and Chinese college students. Journal of Psychological and Educational Research, 28(2), 7-30.
EJERCICIO DE AULA
#motivacion #psicologia #autodeterminacion #sproutsespanol
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FUENTES
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1980). Self-determination theory: When mind mediates behavior. The Journal of mind and Behavior, 33-43.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61, 101860.
Wang, Y., & Wind, S. A. (2020). Comparing internalization of learning motivation between American and Chinese college students. Journal of Psychological and Educational Research, 28(2), 7-30.
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