Цифровизация образования. Александр Ларьяновский и Владимир Погодин в проекте «Пересборка»

Пандемия принудила Новую школу отказаться от цифровой платформы собственной разработки. Создавая новую экосистему, школа сделала ставку не на технологии, а на понимание культуры, специфики взаимодействия людей друг с другом. Рассказ Владимира Погодина, координатора цифровой трансформации Новой школы, неожиданно вскрыл более глубокие проблемы: и очевидное технологическое отставание российской школы; и ее психологическую неготовность к цифровым изменениям. Александр Ларьяновский, управляющий партнер Skyeng, быстро избавил собеседников от иллюзий, сравнив школьное образование и большую индустрию, в целом; сформулировал те шаги, что неизбежно сделает школа на пути к цифровому развитию. Модератор разговора - Елена Аралова, руководитель компании Martela. Поговорим об организации системы школьного образования в России, о новых трендах и изменениях в образовании и педагогике.

00:00 Новые тренды и инновации в образовании
01:09 Как Новая школа меняла цифровую платформу в ходе дистанционного образования
03:18 Не система, а экосистема разных цифровых сервисов
05:49 Неважно, насколько цифровая среда всеобъемлющая - важно, с чем она взаимодействует
07:12 Организация современного дистанционного образования: какие инструменты нужны
07:37 Возможность совместной работы: задача цифровой платформы в научном процессе
07:52 «Цифра» как способ борьбы с одиночеством
09:05 Не стоит делить функции между разными компонентами экосистемы
10:56 Организация современного образования в России: дело не в технологиях
11:06 Образование отдает технологический долг
11:35 Электронный дневник и электронный журнал — это не более, чем CRM
12:28 Должна появиться выгода в отношении цифровых инструментов
13:18 Цифровизация и причем здесь декрет «О ликвидации безграмотности среди населения»
13:58 Почему школа так сильно отстает в цифровом развитии от бизнеса
15:16 Частная школа - драйвер цифрового движения?
16:44 Так появится ли образовательный Uber?
17:12 История про цифровые камеры, которые магически появились у человека 100 лет назад
18:05 Насильственная цифровизация периода дистанта ничего нового не принесла
18:47 Система школьного образования в России: что такое цифровизация по сути
21:00 Педагогика и научный процесс: школы разобщены и «герметичны»
22:18 «Ведро счастья» или как запускался Skysmart в дистант: неожиданные выводы
26:00 Скорость обратной связи радикально влияет на качество образования
26:52 Только 1% из 70 тысяч проверенных ИИ тетрадей, где учитель пометил все ошибки
27:53 15% учителей воспринимают новую систему обучения в штыки
28:15 Цвет власти и учительская агрессия на новые технологии
30:45 Цифровой сервис не даст эмпатии, человечности, принятия
32:12 Что стало драйвером цифровой трансформации в бизнесе?
34:16 Влияние Edtech на школы
34:36 Кто заказчик изменений и новых трендов в образовании?
36:40 Основная проблема обучения в школе (и это не «цифра»)
38:20 Почему в школе так мало Edtech
42:28 Научный процесс: нужна ли государству эффективность школы
43:06 Кто несет ответственность за обучение и образовательный результат?
44:30 Педагогика: взрослые люди - не всегда зрелые люди
45:37 Мотивация: «Самое страшное — это дети, которым вообще ничего не нужно»
46:30 Могут ли цифровые технологии усилить безопасность в школе
47:15 «Автоматизация бардака»: видеонаблюдение не усиливает безопасность
48:20 Шуттинг в школе – могут ли технологии решить проблему?
49:55 «Цифровой боженька»: искусственный интеллект, которому человек совсем не нужен
50:38 Цифра - рекомендательный сервис: не принуждает и не снимает ответственности
52:27 Итоговый диагноз развития современного дистанционного образования

[ntltg]

вот правильно подмечено, что с чатами вроде и проще стало, но когда их тьма...

[ArtemFetissov]

Все логично, каждый должен заниматься своим делом: учителя - учить, софт писать должны программисти

[eddesign_mag]

В этом видео:
00:00 Новые тренды и инновации в образовании
01:09 Как Новая школа меняла цифровую платформу в ходе дистанционного образования
03:18 Не система, а экосистема разных цифровых сервисов
05:49 Неважно, насколько цифровая среда всеобъемлющая - важно, с чем она взаимодействует
07:12 Организация современного дистанционного образования: какие инструменты нужны
07:37 Возможность совместной работы: задача цифровой платформы в научном процессе
07:52 «Цифра» как способ борьбы с одиночеством
09:05 Не стоит делить функции между разными компонентами экосистемы
10:56 Организация современного образования в России: дело не в технологиях
11:06 Образование отдает технологический долг
11:35 Электронный дневник и электронный журнал — это не более, чем CRM
12:28 Должна появиться выгода в отношении цифровых инструментов
13:18 Цифровизация и причем здесь декрет «О ликвидации безграмотности среди населения»
13:58 Почему школа так сильно отстает в цифровом развитии от бизнеса
15:16 Частная школа - драйвер цифрового движения?
16:44 Так появится ли образовательный Uber?
17:12 История про цифровые камеры, которые магически появились у человека 100 лет назад
18:05 Насильственная цифровизация периода дистанта ничего нового не принесла
18:47 Система школьного образования в России: что такое цифровизация по сути
21:00 Педагогика и научный процесс: школы разобщены и «герметичны»
22:18 «Ведро счастья» или как запускался Skysmart в дистант: неожиданные выводы
26:00 Скорость обратной связи радикально влияет на качество образования
26:52 Только 1% из 70 тысяч проверенных ИИ тетрадей, где учитель пометил все ошибки
27:53 15% учителей воспринимают новую систему обучения в штыки
28:15 Цвет власти и учительская агрессия на новые технологии
30:45 Цифровой сервис не даст эмпатии, человечности, принятия
32:12 Что стало драйвером цифровой трансформации в бизнесе?
34:16 Влияние Edtech на школы
34:36 Кто заказчик изменений и новых трендов в образовании?
36:40 Основная проблема обучения в школе (и это не «цифра»)
38:20 Почему в школе так мало Edtech
42:28 Научный процесс: нужна ли государству эффективность школы
43:06 Кто несет ответственность за обучение и образовательный результат?
44:30 Педагогика: взрослые люди - не всегда зрелые люди
45:37 Мотивация: «Самое страшное — это дети, которым вообще ничего не нужно»
46:30 Могут ли цифровые технологии усилить безопасность в школе
47:15 «Автоматизация бардака»: видеонаблюдение не усиливает безопасность
48:20 Шуттинг в школе – могут ли технологии решить проблему?
49:55 «Цифровой боженька»: искусственный интеллект, которому человек совсем не нужен
50:38 Цифра - рекомендательный сервис: не принуждает и не снимает ответственности
52:27 Итоговый диагноз развития современного дистанционного образования

[НатальяФедченко-жв]

да уж, сейчас все развивается 7мильными шагами, что образование, что цифра

[WmTtaff]

как всегда будут правые и левые - те, кто за, и те, кто против

[СергейСмыслов-уи]

А из чего складывается дороговизна обслуживания? Почему обслуживать свою платформу было дороже, чем купить чужую?

[ZykCacher]

В любом случае тенденции в современном образовании ведут к цифровизации и никуда от этого не деться