Дистанційна освіта в НУШ

Пандемія внесла свої корективи в роботу педагогів. Змусила всіх терміново опановувати цифрові інструменти й нові педагогічні підходи. Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: педагогів, учнів, батьків.
Для реалізації завдань Державного стандарту початкової освіти в умовах організації освітнього процесу за технологіями дистанційного навчання вчителями початкових класів було проаналізовано календарно-тематичне планування, визначені теми для вивчення, розроблені тестові завдання, контрольні роботи для тематичної перевірки знань учнів на платформах «Мій клас», «На урок», «Google-форма».
Поточне оцінювання здійснювалося під час щоденної на¬вчальної діяльності учнів, що дало можливість виявити, як відбувається процес опановування знань, умінь, навичок, які зустрічаються труднощі. Вчитель мав можливості вносити корективи в процес навчання. Основною функцією такого оцінювання було за¬безпечення зворотного зв'язку. На допомогу стали: Viber, WhatsApp, Messenger, електронна пошта.
Дистанційне навчання передбачало також організацію освітнього процесу з використанням трансляцій в режимі відеоконференцій навчальних та виховних заходів. Для цього педагоги використовували онлайн платформу ZOOM.