Día 2. Aarom Oramas - Educar para la inclusión: reconocimiento del Otro

MSc. Aarom Oramas.

Licenciado en Educación, mención Filosofía de la Universidad Católica Andrés Bello, Especialista en Planificación y Evaluación de la Educación de la Universidad Santa María y Magíster en Educación, mención Evaluación Educacional de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Profesor ordinario de la Universidad Nacional Abierta (UNA), se desempeña como Evaluador en el Área de Educación. Es el responsable de la Línea de Investigación “Teorías de la enseñanza: Bases para la Formación Docente, la Vida Escolar, la Producción Curricular y la Investigación Educativa” del Grupo de Investigación de Educación (GIDE). Posee 22 años de experiencia en el ejercicio docente en los niveles de Educación Media General y Universitaria. Además, participa en la Línea de Investigación “Campo de las Dificultades de Aprendizaje y su relación con la praxis educativa” y en los proyectos relacionados con la atención de los estudiantes con discapacidad en la UNA.

[investigacionda]

Muchas gracias a todos los participantes que con tanto entusiasmo han planteado sus impresiones y reflexiones a partir de la interesante disertación del profe. Oramas. Ya vamos llegando al final de esta jornada. Los esperamos mañana!!!
¡Feliz noche para todos!

[leslibethsucre]

Saludos virtuales, un abrazo en la distancia desde Tucupita, Delta Amacuro, excelente disertación de nuestro colega Unista Aarom Oramas, importante aporte que nos lleva al reflexionar como se conciben el pensamiento de las relaciones sociales, como miramos, percibimos y comprendemos al otro, esta ubicación del otro en nuestra ruta de existencia, con su caracterización, nos lleva al reconocer, respetar, escuchar y valorar al otro, realmente eso desde mi juicio, nos invita a construir una verdadera sociedad inclusiva. Gracias Aarom Oramas, por presentarnos ese recorrido reflexivo.

[maribelurribarrivazquez]

Feliz tarde para todos, mis felicitaciones al colega Prof. Aarom Oramas, me siento muy identificada con tu presentación, en especial, cuando planteas la inclusión como proceso social que estima un espacio para la convivencia desde la diversidad, es lo que realmente podemos denominar “Sociedades Inclusivas”, un cambio de visión con pensamiento transformador que genere la valoración y el reconocimiento del otro, donde podamos respetar los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para garantizar la igualdad de oportunidades y erradicar la discriminación por motivo de discapacidad, y resaltar nuestro lema “Ser diferente es algo común”. Excelentes aportes a nuestra línea de investigación.

[leidyjohanaarcosperez]

Buen dia para todos desde Santiago de Cali Colombia, quiero felicitar al profesor Aaron Oramas por tan excelente mensaje siento que nuestras mentes están conectadas hace 7 años nació en mí esta iniciativa de iniciar el cambio en instituciones educativas esto quiere decir desde las escuelas, para lograr llegar a una verdadera inclusión, pienso que mientras esto no suceda lograr una real inclusión sera cada dia un reto mas al cual estarán enfrentadas las PCD, a esto me refería ayer en el foro de la Dra. Evelin sobre su disertación de qué entendemos por inclusión.
Todos tenemos diferentes cualidades en mi caso mi padre está en silla de ruedas y yo tengo discapacidad visual Baja Visión y déficit de memoria de corto plazo, los dos tenemos nuestra empresa la mia mas conformada que la de el, es a aclarar que ni a él ni ami nos dan trabajo fácilmente pero nosotros sí podemos generarlo, suena raro pero así es siempre necesitamos un apoyo de alguien pero aquí estamos para aprender y mejorar cada dia mas.
Reitero mis felicitaciones al profesor Aaron es este video el cual necesitaba para invitar a mis docentes a reflexionar, que tengan todos un muy buen dia.

[lizify]

Feliz Día amigos virtuales, un abrazo desde la distancia, muy acertada su postura Profesor Aaron Oramas en cuanto a Educar para la Inclusión: reconocimiento del otro, definitivamente excelente su explicación, somos nosotros los docentes quienes tenemos la responsabilidad y el deber de reflexionar en cuanto a la comprensión del otro, a su aceptación, ya que de esta manera lograremos una verdadera sociedad inclusiva.

[luzl]

Buenos días.... Excelente participación del Prof Aarom Oramas .. una explicación clara y precisa... Como usted lo dice debemos comenzar a entender todo este nuevo proceso desde adentro, para poder lograr el verdadero cambio en nuestra sociedad. Y hablando en el campo educativo Mientras las políticas de estado y los currículos se adapten a estas necesidades debemos todos los que estamos comprometidos con esta hermosa labor comenzar adaptar y acondicionar espacios desde nuestro entorno laboral e ir realizando propuestas curriculares según las necesidades y adaptaciones que se necesiten. Debemos estar en constante investigación y acción.... Feliz día. ...

[danielaloriente]

Buenas tardes para todos los participantes en este I Foro Virtual. Mis felicitaciones para el Lcdo. Oramas por su disertación! Mi aporte como personal administrativo (psicóloga) de un Instituto de Educación Especial (IEE) en Anzoátegui es que en el ámbito educativo lamentablemente se ha perdido la visión y el reconocimiento del otro como ser humano! Teóricamente se habla de "igualdad de oportunidades" pero en la práctica, la realidad es otra. He observado a niños que fueron enviados al IEE por problemas conductuales y al evaluar su funcionamiento intelectual, se encuentra en un desempeño promedio, aptos para el sistema educativo regular (casos en los que se ha llevado a cabo la reinserción escolar). Les pregunto a modo de reflexión: acaso no es iatrogénico esto? No dañamos al otro con esa actitud de rechazo y de no aceptación del otro? A mi también me fascina el lema de Educación Especial: ser diferente es algo común! Dios permita que pronto deje de ser solo un lema y se convierta en realidad.. yo por mi parte, les hablo desde mi diferencia: soy una persona orgullosamente Asperger y epiléptica pero demuestro cada día que si se puede y que somos más que una etiqueta o un diagnóstico ! Feliz tarde

[Zuleco]

Un saludo cordial a todos los participantes y de manera muy especial al profesor Aarom Oramas, a quien le expreso mi agradecimiento por aceptar la invitación a compartir saberes en este nuestro I Foro Virtual, Sociedades Inclusivas: UNA mirada desde la transdisciplinariedad. Excelente ponencia que nos permite reflexionar de manera colectiva sobre la forma como los ciudadanos somos modelados a través de este proceso socializador que es la educación. Se evidencia una muy fuerte relación entre Cultura-Sociedad-Educación y hemos podido observar cómo a través de la evolución histórica se va generando un cambio paradigmático en la forma de entender "al otro", de hecho en algún momento, el otro ni siquiera era importante; así mismo se observa una evolución en la concepción del currículo, pareciera que estos enfoques humanistas y críticos favorecen más los procesos de inclusión. Ahora bien, le pregunto profe. Aarom, más como filósofo que como docente: ¿cómo trasladar esas aspiraciones de estos nuevos paradigmas educativos a la sociedad?, ¿por qué en la sociedad no se refleja ese supuesto cambio paradigmático que se da en educación?, ¿cómo podemos hacer que estas ideas cristalicen y de verdad se forme un ser humano distinto, que es la base de una sociedad distinta?

[gregorymorenocaraballo]

Feliz dia a los participantes. Felicitaciones al profesor Aarom por tan excelente exposición.Tan esclarecedora e importante para entender el fenómeno de la inclusión, como la que dio inicio a este foro con la disertación de la Dra Evelin. Creo que para consolidar la relación yo-tu como punto de partida de una necesaria inclusión, debería reforzarse desde el ámbito educativo el trabajo grupal continuo, en el que cada individuo se inicie en la interacción con los otros, y que además este proceso en el que los estudiantes se integren socialmente; sea producto de una asignación aleatoria de la composición de los grupos por parte del docente; de manera tal que exista una mínima garantía de que prevalecen los criterio de la diversidad y la heterogeneidad, siendo esto, según mi criterio, un ejercicio que pudiese cultivar desde la escuela tanto el reconocimiento como el respeto del otro, por supuesto, en el marco de la inclusión, considerando y respetando los deseos e intereses individuales de aquellos educandos que por las mas variadas razones manifiesten su intención de no trabajar en grupos.

[elisaoria]

Una excelente ponencia del colega Aarom Oramas, eso de pasearme por la visión histórica y la visión educativa fue una experiencia de aprendizaje agradable, así como las continuas referencias complementarias para entender desde el contexto venezolano como la mención de las investigaciones de Alejandro Moreno, me trasladé al salón de clases, a las vivencias con los colegas en fin definitivamente si queremos educar desde la inclusión es vital reconocernos y respetarnos, brindando oportunidades de aprendizaje que formen desde el ser, desde las herramientas para la vida, reitero educar de corazón a corazón.

La educación inclusiva es muy importante, pues nos hace trabajar en una mejor versión como docente de manera diaria, no hay grupos iguales cada uno exige innovación, que seamos capaces de ser bondadosos, generosos, amables con esos educandos que requieren de nuestras adaptaciones curriculares por alguna necesidad educativa especial, pero eso parte de una autoevaluación sincera para dejar la perspectiva de enseñanza tradicional y técnica y dar paso a la humanista y critica, pues un docente además de cuidar el arte de enseñar desde mi punto de vista debe convertirse en una red de apoyo de sus estudiantes, en un buen recuerdo de alguien que facilitó los aprendizajes pero que supo marcar la diferencia para que el estudiante descubra su potencial como ser único.

Finalmente no podemos dar lo que no tenemos, para abordar un escenario pedagógico con estudiantes con necesidades educativas especiales debemos tener las ganas de tratarlos como seres humanos, reconocerlos, respetarlos y esforzarnos por aportar a la educación inclusiva.

[yq]

Felicitaciones al Profesor Aarom Oramas por su enriquecedora ponencia. Muy interesantes sus reflexiones con respecto al reconocimiento del Otro, pues no existiría el Yo sino reconocemos al Otro y así poder reconocer al Nosotros que es lo que se busca cuando hablamos de inclusión.
Desde el ámbito educativo considero que los docentes de aula desde educación inicial a media juegan un rol fundamental, desde ese espacio de debe enseñar la idea de que lo normal es la diversidad, la Escuela debe ser ejemplo y adaptarse a todos dando oportunidades a todos por igual.

Feliz día

[mirlamanrique]

Buen día, excelente el tema del profesor Orama soy graduada de la universidad Nacional Abierta en donde tuve muy BUENA INSTRUCCIÓN DE PARTE DE MIS PROFESORES , luego realice una especialización en la Micro Misión simón Rodrigues EN DONDE LA INCLUSIÓN ERA UN TEMA PRIMORDIAL, .En mi aprendizaje era necesaria desaprender y aprender romper ese paradigma de la educación de antes , hacer cambios uno el docente para luego llevarlo a nuestros estudiantes y la inclusión e igualad era un tema importante ya que es necesaria para los tiempos que estamos viviendo como lo dice uds en el punto lo normal y lo anormal que se venial presentando en los diferentes tiempos.ME PARECE EXCELENTE SU TEMA LO FELICITO Y ME LLEVO ALGO REFRESCANTE PARA SEGUIR ESTE NUEVO Año ESCOLAR, GRACIAS

[Albis_arroyo]

Felicitaciones al Profesor Aaron Oramas por su excelente ponencia, que sin lugar a dudas, gracias a ese enfoque que le dio a la inclusión desde la perspectiva educativa, invita a reflexionar sobre el papel del docente en el proceso de transformación del individuo respecto a la inclusión. Quiero rescatar y suscribir de la ponencia del profesor Oramas su apreciación sobre que la educación desde una perspectiva critica y humanista es la que brinda la posibilidad de que se fomente la inclusión, puesto que al permitir que el alumno, desde su propia diversidad, sea quien genere las contextualización del conocimiento desde su propia realidad, sin que este conocimiento sea sometido a un filtro según los parámetros de lo normal, se esta permitiendo que de forma automática se rompa con la barrera que intenta establecer la educación estandarizada, con esto se logra por una parte que se reconozca a la diversidad como un aspecto ajeno a nuestra realidad humana, sino por el contrario como un elemento que nos hacer ser quienes somos, ya que en definitiva todos somos diferentes con lo cual, ser diferente es lo “normal”.

De igual forma, considero que el docente, es quien puede generar las mayores y mas radicales condiciones para que la inclusión social sea un suceso común y cotidiano, esto lo digo partiendo de que el docente es quien cuenta con las herramienta mas efectiva para incidir en ese micro-mundo que es la mentalidad de cada uno de los alumnos con los cuales tiene contacto, entonces, si el docente hace como propio el concepto de la inclusión, y se convierte en un multiplicador del mensaje y la educación basada en la visión inclusiva, estos alumnos se estarán formando individuos que entiende que el reconocimiento, el respeto y la aceptación de los diverso es la única forma sana y posible de vivir en sociedad.

[VladiTechCH]

Saludos desde Santiago de Chile
Felicito a Aaron por exponer un tema tan actual
Continuo con mi participación vivencial diciendo:
En la actualidad Chilena se discute la Ley de Identidad de Género, donde la polémica surge que a partir de 14 años puede la persona definir su género como ser diferente, aquí hay distintas posturas por la determinación de esa edad y la permanencia en las escuelas siendo el joven un estudiante aún espero sus reflexiones
Sólo cuando salimos y nos confrotamos a otras culturas, creencias, países, razas, bajo mi experiencia, es cuando realmente se nace de nuevo como ser.
Cuando vemos que los rasgos físicos, como un ejemplo, estando en Venezuela eran "normales" y ahora son característicos, ahora son "distintos"
Cuando en las escuelas hay maestros con salones llenos de niños con muchas nacionalidades y el hablar debe ser pensado para que el mensaje llegue a todos.
Son tantos términos tocados en esta corta exposición que sólo me queda dar un gran aplauso a Aaron por su aporte.
Que este foro sea tomado en cuenta y que continúe el éxito para todo el grupo organizador.

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[francycmorab]

Estimado profesor Aaron Oramas. Lamento no haber logrado participar el día de ayer, pero no podía perder la oportunidad de escuchar su exposición, que particularmente aprecio y valoro. Excelente aporte. Comparto su reflexión sobre la importancia del respeto por el otro, pues eso conduce indiscutiblemente a una mejor comprensión del verdadero significado sobre el respeto por la diversidad, donde nos reconocemos y aceptamos tal cual somos, con las mismas oportunidades, pues no es él o ellos, sino nosotros los que construimos y debemos trabajar para alcanzar el cambio que nuestra sociedad requiere, reconociendo y aceptando la diversidad en todas sus formas, sin discriminación y con efectiva inclusión.

[milagroszuniaga]

Felicitaciones Prof. Aarom por su excelente disertación, la cual nos lleva a reflexionar sobre nuestro quehacer como docentes. Es muy importante analizar la inclusión desde la óptica de la Filosofía, lo que aclara mucho el panorama. En este sentido, desde la perspectiva de la relación yo – tú. Me viene a la mente desde la visión psicológica, el concepto de empatía, para comprehender al otro, no desde la lástima, sino en el entendimiento de su situación al colocarse en su lugar. La segunda perspectiva, me recuerda esa vieja discusión en psicología sobre el concepto de lo normal y lo anormal desde perspectiva estadística, donde la mayoría quedaba ubicada dentro de la norma y una minoría en los extremos fuera de la norma (lo anormal) lo que contribuía a etiquetar y discriminar a los individuos (por ejemplo, con los test de inteligencia); con el tiempo esta situación cambió y ya la evaluación es más comprehensiva y cualitativa. En la última perspectiva, es muy oportuna esta visión pedagógica para la enseñanza de las personas, en este sentido, me ubico en como la psicología puede apoyar la labor educativa, mediante el conocimiento de las diferencias de las personas (por ejemplo, el estilo de aprendizaje); asimismo es importante el desarrollo evolutivo de los alumnos, sus capacidades cognitivas, así como su afectividad. También es relevante su contribución para vencer las barreras para la inclusión en la escuela, y en el estudio de los factores que intervienen en este proceso.
Milagros Martínez Z

[luisalbertogarciaarellano]

Excelente ponencia, Profesor Aarom, que interesante recorrido diacrónico nos presenta usted sobre la inclusión, el currículo y la didáctica. Este discurso propicia la reflexión sobre la importancia de la diversidad y estilos de aprendizaje que se deben tomar en cuenta en nuestras prácticas pedagógicas. Y como plantea Paulo Freire, en su obra Pedagogía de la Autonomía “Enseñar exige la corporificación de las palabras en el ejemplo”

[josesuarez]

Saludos desde Trujillo Venezuela, agradecido por esta información tan valiosa. Pensar en el bien común dejando a un lado los individualismos es para mi una forma de inclusión. En lo que respecta a la escuela inclusiva debe ser un espacio donde se cultivan y arraigan valores tales como la dignidad, el respeto, la comprensión, la empatía o la solidaridad. Estos irán definiendo una sociedad donde quepamos todos sin exclusión y en equidad. Salud y éxitos para todos.

[dignorathjimenez]

Saludos a todos mis compañeros virtuales. Felicito al Profesor Aoramas, por su excelente intervención. Añadiría a las reflexiones que han planteado mis compañeros, que la escuela funciona como una “microsociedad” y todos los que en ella estamos inmersos (padres, estudiantes, funcionarios de la institución escolar, comunidad, en otras palabras todos) con nuestra actuaciones vamos fraguando la sociedad en la que nos desenvolvemos, es allí donde se aprende a convivir(nosotros), reconociendo a los demás como seres humanos (Humanista) pero a la vez respetando su heterogeneidad (Crítica)…Una escuela inclusiva, pasa por deponer actitudes segregacionistas y discriminatorias y abrirnos al empleo de múltiples estrategias pedagógicas que permitan ofrecer a nuestros estudiantes variadas formas de enseñar y aprender a fin de respetar sus ritmos y maneras de aprendizaje, brindar las herramientas de accesibilidad tanto físicas como cognitivas adaptada a tooodos sus estudiantes, acompañándolos y formándolos para la vida.
Entonces, educar para la inclusión, sería, impulsar una sociedad inclusiva, donde nos reconozcamos diversos, y logremos transformarnos realmente en una convivencia plural, múltiple y diversa que nos acoge a todos .
Por último, les recomiendo, leer el Libro de Carlos Skilar.(2017) “Pedagogía de las diferencias” así como la revisión del Informe Nacional de la Calidad de la Educación 2017 de Santiago De Chile.

[MarianSerradasFonseca]

Quisiera felicitar y agradecer al Prof Aarom Oramas por su disertación en el día de hoy, así como también agradecer la participación de cada uno de ustedes.
Solo me resta comentar que un verdadero indicador del éxito en la Educación, es la capacidad de construir un futuro mejor, que permita generar agentes transformadores de la sociedad hacia la igualdad, la solidaridad y la inclusión. Este éxito también se puede medir por el grado de consciencia de las personas que egresan del sistema educativo, personas que prescindan de prejuicios, que inclinen su mirada en la dirección de los más desfavorecidos, que se comprometan con la transformación social, que antepongan el beneficio colectivo al individual.
Porque en definitiva, para educar desde la inclusión, no hay nada mejor que mirar a los ojos y abrirse al otro…Se aprende más de lo distinto que de lo que es igual a uno mismo.
Les invito a continuar participando en este Foro Virtual en el día de mañana con la ponencia titulada, Discapacidad: el paradigma civil, a cargo de Miguel Ángel Campos.
Tengan todos una amable noche, plena de sueños y buen descanso!