'Преподы' портят ваш английский, испанский, русский, исправляя лишь 5% ошибок. Шестов исправляет ВСЕ

Дающая возможность приобрести любые курсы Михаила Шестова со скидкой до 60%.
Акция может завершиться в любое время, поэтому единственным способом зарезервировать место в группе или приобрести курс со скидкой является оформление предварительного заказа.
В январе 2024 года планируется проведение ТРЕХ живых курса Михаила Шестова:

Как вы думаете, почему обучение гуманитарным дисциплинам, в частности, родному и иностранным языкам в мире поставлено из рук вон плохо?
В первую очередь, дело в том, что никаких эффективных методик группового обучения не существует - до сих пор не было разработано. То есть технический прогресс развивается динамично, а процент усвоения знаний остается на уровне средних веков.
В точных науках качество обучения можно проверить - цифры не сошлись, значит тебе - двойка или кол! А в гуманитарке, кроме мутной водицы, прочное усвоение материала считается невозможным, поэтому просто разучивают что-либо, сдают какие-то экзамены, зачеты, но в голове ученика ничего полезного не остается.
Усваивают материал только те, кто умеет слушать, учиться, глубоко осмысливать и продолжать использовать новую информацию - отделяя, естественно, зерна от плевел, то есть чушь от реально полезных знаний.
Как же можно обеспечить усвоение гуманитарных знаний? Очень просто - с помощью качественного хорового чтения эффективных учебных пособий. Почему этим никто, кроме Михаила Шестова не занимается? Потому, что педагогам не нравятся "кошачьи концерты", которые устраивают их подопечные, когда читают вслух некачественно, абы как, разными голосами, в том числе, противными - вразнобой.
Почему люди не умеют нормально, выразительно, вдумчиво, "с листа" (то есть без предварительной подготовки-разучивания текста) читать (ни вслух, ни про себя)? Потому, что их в школе и вузе этому НЕ учат, так как после Октябрьской революции уроки риторики, элоквенции, театральной орфоэпии больше не входят в программу.
Только с помощью интонационного-правильного чтения вслух, с хорошей дикцией, можно гарантировать, что конкретная информация все-таки осядет в голове каждого ученика, которого давно приучили просто сидеть и слушать, думая в это время о своем.
Школьников и студентов всех курсов и школ фактически превратили в слушателей, вместо исполнителей главных ролей. :)
В результате того, что участники группы практически не демонстрируют свои разговорные навыки, преподаватели (даже владеющие правильным русским, английским, испанском - хотя их и единицы) не в состоянии откорректировать более 1 процента ошибок ученика. Получается, что они привыкли не обращать внимания на ошибки! И когда вы нанимаете такого преподавателя в репетиторы - то есть оплачиваете индивидуальное обучение, то максимально на что он способен - через силу - исправить 3-5 процентов ошибок. Вот и все. В результате, получая диплом любой школы или вуза, вы полагаете, что теперь у вас все хорошо, а на самом деле, у вас в речи присутствуют сотни ошибок и неточностей (в том числе, и в родном языке), которые не дают вам возможность продвигаться по служебной лестнице.
Поскольку вы сами проходите через эти странные некачественные "круги педагогического ада", вы автоматически ретранслируете такое же отношение к освоению гуманитарных знаний на ваших детей и близких, считая это нормальным. И все повторяется.

Чем лучше человек владеет родным и иностранным языком, тем больше у него шансов продвинуться по социальной лестнице. К сожалению, мы этого не понимаем.

Задуматься о необходимости грамотной речи могут вынудить ситуации, связанные с устройством на новую работу, где, например, необходимо хорошо владеть языком.

Если норот беспонятий шо лутьший спец, енто тот, который кокраз заместо шобы хлебнуть пивца чучуть, лудше книжку вкраций прочтёть, то тады однаждый ентот перец ихний будит согласин узять тибя в кантору туды, где ивойный калидор впринципи заместо продыху иму черезчюр будить. И скажит прораб ему: “Сьездий к бухултеру, заплотишь там, впринципи калинизация уплочена, но текёт, зараза, через край. Так что залазий быстро в транвай и… тогдалие. Согласин? Туды доедишь, выпий, если разбутся заставит, я беспонятий...“

Если мы хотя бы одно из этих слов или им подобных употребляем в своей речи, то нас пора пороть вожжами на центральной площади.

Хотя на большинстве работ вполне можно обойтись и дефективным русским. А что с английским, испанским, немецким?
Речь звучит хуже, чем "по-народному", люто-хамски, грубо, "неотесанно", как у человека с четырьмя классами образования, реально повышая кровяное давление собеседника (это научный факт).

Так вот, представьте себе, что Михаил Шестов - единственный известный мне педагог мира,..

[ЕленаЗуева-еш]

Наверно, очень интересно. Но очень плохой звук. Поэтому не могу посмотреть. А жаль.

[slshestov]

А теперь представьте себе, что только Михаил Шестов, единственный известный мне педагог мира, мой учитель, исправляет ВСЕ ошибки ученика. Это конечно же не значит, что вы на первом же уроке произносите или пишете абсолютно стандартно и грамотно, но его методика, которую можно назвать "не мытьем, так катаньем", построена на полном отрицании возможности допускать НЕИСПРАВЛЕННЫЕ ошибки. То есть вас многократно буквально "тыкают носом" в одни и те же неточности, вынуждая повторять различные упражнения, которые все быстро корректируют, наставляют вас на путь истинный или упражнения подаются в столь "разжеванном" виде, что у вас нет самой возможности ошибаться...