filmov
tv
Ημερίδα ΕΥ ΛΕΓΕΙΝ: Μαρία Λαλιά & Λένα Κουρούπη, Λογοθεραπεύτριες: Λογοθεραπεία στο νήπιο

Показать описание
Το Κέντρο Λόγου ΕΥ ΛΕΓΕΙΝ, στο πλαίσιο του εορτασμού των 20 χρόνων λειτουργίας του, διοργάνωσε ημερίδα με θέμα: «Γλωσσικές - Μαθησιακές Δυσκολίες: Υποστήριξη παιδιού & οικογένειας», το Σάββατο 6 Οκτωβρίου 2018.
Η ημερίδα απευθύνθηκε σε Πρόσωπα με Γλωσσικές ή Μαθησιακές Δυσκολίες, Γονείς, Σπουδαστές, Εκπαιδευτικούς (νηπιαγωγούς, δασκάλους, καθηγητές, ειδικούς παιδαγωγούς), Επαγγελματίες Ψυχικής Υγείας (λογοπεδικούς, εργοθεραπευτές, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς), Παιδιάτρους και σε όλους όσους ενδιαφέρονται να ενημερωθούν, να καταθέσουν την άποψη ή/και την εμπειρία τους και να συζητήσουν προβληματισμούς που αφορούν στις δυσκολίες λόγου και μάθησης.
Στόχος της ημερίδας ήταν η εστίαση στο άτομο με δυσκολία και όχι στη δυσκολία του ατόμου. Η εστίαση αυτή σημαίνει αυτόματα τη διεύρυνση του πλαισίου θεώρησης στη λογοθεραπεία και την ανάδειξη του κεντρικού ρόλου που διαδραματίζουν οι ψυχολογικές και κοινωνικές διεργασίες στη συνολική εμπειρία και εξέλιξη των γλωσσικών και μαθησιακών δυσκολιών. Η επικοινωνιακή και ακαδημαϊκή λειτουργικότητα και η οικογένεια ως άμεσο περιβάλλον του παιδιού ανάγονται σε παράγοντες καθοριστικούς σε επίπεδο διερεύνησης και παρέμβασης, όπως επιτάσσει ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας. (ICF, WHO 2001).
Ως εισηγητές στην ημερίδα συμμετείχαν επαγγελματίες από Δημόσιους και Ιδιωτικούς φορείς που δραστηριοποιούνται στην περιοχή της Θεσσαλίας, ένας γονέας και ένας μαθητής.
Η ημερίδα απευθύνθηκε σε Πρόσωπα με Γλωσσικές ή Μαθησιακές Δυσκολίες, Γονείς, Σπουδαστές, Εκπαιδευτικούς (νηπιαγωγούς, δασκάλους, καθηγητές, ειδικούς παιδαγωγούς), Επαγγελματίες Ψυχικής Υγείας (λογοπεδικούς, εργοθεραπευτές, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς), Παιδιάτρους και σε όλους όσους ενδιαφέρονται να ενημερωθούν, να καταθέσουν την άποψη ή/και την εμπειρία τους και να συζητήσουν προβληματισμούς που αφορούν στις δυσκολίες λόγου και μάθησης.
Στόχος της ημερίδας ήταν η εστίαση στο άτομο με δυσκολία και όχι στη δυσκολία του ατόμου. Η εστίαση αυτή σημαίνει αυτόματα τη διεύρυνση του πλαισίου θεώρησης στη λογοθεραπεία και την ανάδειξη του κεντρικού ρόλου που διαδραματίζουν οι ψυχολογικές και κοινωνικές διεργασίες στη συνολική εμπειρία και εξέλιξη των γλωσσικών και μαθησιακών δυσκολιών. Η επικοινωνιακή και ακαδημαϊκή λειτουργικότητα και η οικογένεια ως άμεσο περιβάλλον του παιδιού ανάγονται σε παράγοντες καθοριστικούς σε επίπεδο διερεύνησης και παρέμβασης, όπως επιτάσσει ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας. (ICF, WHO 2001).
Ως εισηγητές στην ημερίδα συμμετείχαν επαγγελματίες από Δημόσιους και Ιδιωτικούς φορείς που δραστηριοποιούνται στην περιοχή της Θεσσαλίας, ένας γονέας και ένας μαθητής.