Bloom's Taxonomie: Die geheime Formel für 1,X Bestnoten! 💯🎓✅

Hast du dich schon mal gefragt, warum manche Studierende scheinbar jede Prüfung mit einer 1 bestehen, während andere trotz intensiven Lernens nur eine 4,0 kriegen?

Der Schlüssel zu erfolgreichem Lernen liegt nicht nur darin, wie viel Zeit du mit deinen Büchern verbringst, sondern auch darin, wie clever du diese Zeit nutzt.

Und genau hier kommt Bloom’s Taxonomie ins Spiel – ein super nützliches Werkzeug, das dir helfen kann, deine Lernstrategien zu verbessern und deine Noten zu pushen.

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00:00 Intro
00:48 #1 Grundlagen von Bloom’s Taxonomie
03:30 #2 Die sechs Ebenen der Taxonomie
03:34 #2.1 Erinnern
04:32 #2.2 Verstehen
05:38 #2.3 Anwenden
06:39 #2.4 Analysieren
07:29 #2.5 Bewerten
08:22 #2.6 Erschaffen
09:45 #3 Prüfungsvorbereitung mit Bloom’s Taxonomie

Fangen wir mit den Grundlagen an. Bloom’s Taxonomie wurde 1956 von Benjamin Bloom und seinen Kollegen entwickelt.

Ihr Ziel war es, eine Klassifikation von Lernzielen zu erstellen, die verschiedene Ebenen des Denkens abdeckt. Diese Klassifikation besteht aus sechs Ebenen: Wissen, Verstehen, Anwenden, Analysieren, Bewerten und Erschaffen.

Grundsätzlich wurde die Taxonomie für Pädagogen entwickelt. Das Ziel war es, Lernziele klar zu formulieren und den Lernfortschritt bewerten können.

Mittlerweile bieten moderne Prüfungssoftware und Lernmanagementsysteme (LMS) zunehmend Funktionen, um Fragen nach den verschiedenen Ebenen von Bloom’s Taxonomie zu sortieren und zu analysieren.

In vielen Universitätsklausuren werden Fragen so gestaltet, dass sie verschiedene kognitive Fähigkeiten abdecken, wie sie in Bloom’s Taxonomie beschrieben sind.

Wenn du die verschiedenen Ebenen verstehst, kannst du dich also gezielt auf die unterschiedlichen Arten von Fragen vorbereiten, die in deinen Prüfungen gestellt werden. So kannst du exakt einschätzen, was die Erwartungen für die volle Punktzahl sind wenn du ein bestimmtes Signal-Wort in der Aufgabenstellung liest.

Die Punktvergabe hängt im Normalfall davon ab, welcher Aufgabentyp gestellt wird. Eine Aufgabe, in der Faktenwissen abgefragt wird (z.B. Multiple Choice), bekommt in der Regel weniger Punkte als eine Aufgabe, in der Wissen angewandt werden soll (z.B. Fallstudien).

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