Μαθηματικά Α' Δημοτικού - Κεφάλαιο 55: 'Πρόσθεση και Αφαίρεση διψήφιων αριθμών Ι' Τετράδιο Εργασιών

Στο συγκεκριμένο βίντεο παρουσιάζονται οι ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή στο Κεφάλαιο 55.

Πιο αναλυτικά:

Σελίδα 16 - δ’ τεύχος
1. Προσθέσεις και αφαιρέσεις δεκάδων. Η δασκάλα προτείνει στους μαθητές προσθέσεις
και αφαιρέσεις με δεκάδες (π.χ. 20 + 30, 50 – 40, 50 + 20 κ.λπ.). Οι μαθητές γράφουν το αποτέλεσμα σε κάθε τετράγωνο.
2. Οι μαθητές βλέπουν στην εικόνα τα νομίσματα και υπολογίζουν. Πρώτα υπολογίζουν τα χρήματα που υπάρχουν σε κάθε πορτοφόλι και καταγράφουν το άθροισμα. Στη συνέχεια καλούμε τους μαθητές να σκεφτούν πόσα λεπτά έχουν και τα δύο πορτοφόλια μαζί. Στην περίπτωση αυτή μερικοί μαθητές μπορεί να υπολογίσουν το άθροισμα προσθέτοντας πάλι από την αρχή τα νομίσματα που περιλαμβάνονται στα δύο πορτοφόλια (20 + 10 + 10 + 20 + 10). Άλλοι μπορεί να προσθέσουν τα δύο αθροίσματα (40 + 30). Ακολουθεί συζήτηση για τους διάφορους τρόπους που χρησιμοποίησαν οι μαθητές για τον υπολογισμό του συνολικού ποσού και η δασκάλα γράφει στον πίνακα το άθροισμα 40 + 30 = 70.
3. Η δασκάλα παρουσιάζει το πρόβλημα μέχρις ότου το καταλάβουν όλοι οι μαθητές. Οι μαθητές σκέφτονται και αναζητούν τη σωστή απάντηση. Ελέγχονται και συζητούνται μερικές από τις απαντήσεις. Κατόπιν οι μαθητές γράφουν στο βιβλίο τις πράξεις.
Σελίδα 17 - δ’ τεύχος
4. Προσθέσεις και αφαιρέσεις με τη μέθοδο της υπέρβασης της δεκάδας. Η δασκάλα
προτείνει προσθέσεις και αφαιρέσεις, οι οποίες είναι δυνατό να εκτελεστούν με τη διαδικασία της υπέρβασης της δεκάδας.
5. Οι προσθέσεις και οι αφαιρέσεις παρουσιάζονται με την κατακόρυφη διάταξη. Είναι ευνόητο ότι οι μαθητές πρέπει πλέον να αρχίσουν να συνηθίζουν αυτή τη διάταξη των αριθμητικών πράξεων, η οποία προφανώς καθιερώθηκε για λειτουργικούς λόγους, ένας εκ των οποίων είναι ότι διευκολύνει το διαχωρισμό των μονάδων και των δεκάδων. Σε αυτή την περίπτωση οι μαθητές υπολογίζουν νοερά ή κάνουν πράξεις, μονάδες με μονάδες και δεκάδες με δεκάδες.
6. Οι μαθητές ασκούνται στη μέτρηση ανά 2 και ανά 3 και παράλληλα στην αντίστοιχη πρόσθεση.

(Οδηγίες από το βιβλίο του δασκάλου)
Γιαπερισσότερες πληροφορίες μπορείτε να μου αποστείλετε μήνυμα: