Curso Taller de Exploración de las Habilidades para la Docencia en la EMS

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El Curso-Taller de Exploración de Habilidades para la Docencia en Media Superior, que tiene como propósito general reconocer algunos elementos básicos sobre la Educación Media Superior en el nuevo paradigma educativo nacional; aspectos generales de la adolescencia; identificar las habilidades, actitudes y aptitudes para la docencia en media superior así como la importancia que representa el Docente como Agente de Transformación Social. Se busca que los aspirantes a docentes en Educación Media Superior se identifiquen y contribuyan en el proceso de enseñanza aprendizaje como promotores, coordinadores, guías, facilitadores, investigadores y agentes directos del proceso educativo; y, en consecuencia, asuman su corresponsabilidad del aprendizaje de las y los adolescentes en la escuela, considerando sus capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje. Asimismo que la autoridad educativa identifique en el aspirante las habilidades para la docencia en media superior y le permita establecer criterios que consoliden el perfil del docente de nuevo ingreso.

Contenidos del curso
Unidad 1. La Educación Media Superior en el Nuevo Paradigma Educativo Nacional
Unidad 2. Conocimiento del adolescente
Unidad 3. Aptitud, Actitud y Habilidades para la Enseñanza
Unidad 4. Docente como Agente de Transformación Social

UNIDAD I. La Educación Media Superior en el Nuevo Paradigma Educativo Nacional
Contenidos
Introducción al curso
Competencia
Introducción a la unidad
Principales acontecimientos de la educación en México
Nueva Escuela Mexicana
Plan 0-23 años
Líneas de política pública
Principios y orientaciones pedagógicas
Estructura de la Educación Media Superior
Principales retos de la Educación Media Superior
Cierre de la unidad
Referencias bibliográficas

UNIDAD 2. Conocimiento del adolescente
Índice de contenido
• Competencia
• Introducción a la unidad
• Características de las y los adolescentes
 Desarrollo físico
 Desarrollo psicosocial
 Desarrollo cognitivo
• Características de las y los estudiantes de la EMS
• Estilos de aprendizaje
• Factores de riesgo en la adolescencia que influyen en el desempeño académico
• Cierre de la unidad
• Referencias bibliográficas

UNIDAD III. Aptitud, actitud y habilidades para la enseñanza
* índice de contenido
• Competencia
• Introducción a la unidad
• Papel transformador y perfil del docente de EMS en la NEM
• Aptitud, actitud y habilidades para la enseñanza
• Teorías, conocimientos pedagógicos y la NEM
• Dimensión afectiva y actitudes del docente
• Habilidades docentes fundamentales:
 Estrategia y planificación del aprendizaje
 Técnicas didácticas
 Aprendizaje por indagación
 Recursos visuales
• Evaluación del aprendizaje con enfoque formativo
• Cierre de la unidad
• Referencias bibliográficas

UNIDAD IV. Docente como agente de transformación social
* Índice de contenido
Competencia
Introducción a la unidad
El docente en el salón de clase
El docente en la comunidad
Cierre de la unidad
Referencias bibliográficas