Plus je parle moins ils travaillent ?

Plus je parle moins ils apprennent ?
Quelle représentation a t-on de l'enseignant en classe ?
Intérêt et limites du cours magistral
Quelles conceptions de l''apprentissage ?
Comment durer dans ce métier ?

[voiretvisite]

Bonjour, votre discours est intéressant. J'adhère à vos remarques (surtout sur les activités à mettre en oeuvre), mais CERTAINS ado/étudiants d'aujourd'hui (pas TOUS heureusement) semblent ne plus croire à l'éducation, délaissent les études pour des choses futiles. C'est difficile de capter leur attention!

[youssefluz]

Bonjour, je suis artisan solier moquettiste et formateur occasionnel ; j'ai remarqué ce problème avec mes stagiaires du coup j'ai changé ma façon de exposer mes cours sachant que c' est un métier manuel avant tout. Bien vue, un résumé très court et riche de citations. Merci pour le partage.

[guimauve]

Acteur oui. À 35 en LP avec des élèves qui n'ont jamais intégré la moindre règle et habitude de travail, en groupe, en autonomie, en frontal... Quelque chose ne fonctionne plus et cela vient essentiellement des lacunes qui se multiplient de classe en classe, du manque d'objectifs mais pas pour tous (les classes supérieures savent où elle vont), et de la non orientation.

[d.hoarau]

Avec cette vidéo, je comprends mieux mes méthodes. Je n’ai jamais aimé être au centre d’une classe ( je n’aimais pas aller dans une classe inconnue quand j’étais élève ) . En tant qu’élève, j’aurais voulu davantage de soutien de la part des enseignants. CQFD : je n’ai jamais aimé le cours magistral.