Награждение победителей третьего конкурса «Призвание – учить!»

6 октября в творческом индустриальном кластере «Октава» были награждены лучшие педагоги Тульской области – победители регионального конкурса «Призвание – учить! ».

Конкурс проводится с 2021 года по инициативе Губернатора Алексея Дюмина и при поддержке основателя благотворительного фонда «Эмпатия» и учредителя кластера «Октава» Михаила Шелкова.

В 2023 году заявки на участие подали 692 человека. Традиционно в конкурсе участвовали учителя со стажем от одного года, воспитатели, методисты, педагоги сельских школ, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, молодые управленцы, педагоги-психологи, классные руководители, педагоги и воспитатели, работающие с детьми с ОВЗ, преподаватели техникумов и колледжей и другие работники сферы образования. Для руководителей школьных музеев впервые добавлена специальная категория в номинации «Новации и традиции». Для педагогов-наставников в Год педагога и наставника были введены новые номинации «Ведущий наставник», «Старший наставник» и «Наставник-специалист».

Жюри, в которое вошли представители сферы образования региона и федеральные эксперты от фонда «Эмпатия», определило 63 победителя в 15 номинациях.

В этом году призовой фонд конкурса увеличен с 11 до 14,5 млн рублей. Сертификаты на единовременную выплату 150 тыс. рублей вручили победителям в номинациях «Педагог-наставник», «Новации и традиции» и «Профессиональный дебют». Конкурсанты, награждённые в рамках остальных номинаций, будут получать по 20 тыс. рублей ежемесячно в течение года.

Полный список победителей 2023 года доступен на сайте «Эмпатии».

Всего за три года в конкурсе «Призвание – учить! » приняли участие почти 1500 педагогов, 147 из них стали победителями. В 2021 году были награждены 33 лучших педагога в 11 номинациях. В 2022-м – число победителей возросло до 51, а номинаций – до 15.

В церемонии награждения педагогов также принял участие генеральный директор творческого индустриального кластера «Октава» Дмитрий Барсенков, отметив значимость кластера как образовательной, просветительской, культурной площадки, всегда открытой и полезной для учителей и их учеников.