filmov
tv
Τα ψηφιακά παιχνίδια στη διδασκαλία της Βιολογίας. Μια κριτική προσέγγιση
Показать описание
03.Θ.Ε. Τα ψηφιακά παιχνίδια στη διδασκαλία της Βιολογίας. Μια κριτική προσέγγιση
Χρυσοστόμου Αναστασία
Περίληψη
Στην εργασία αυτή προσεγγίζεται με κριτική διάθεση η χρήση ψηφιακών παιχνιδιών του Πανελλήνιου Αποθετηρίου Μαθησιακών Αντικειμένων Φωτόδεντρο, ως βοηθητικά μέσα διδασκαλίας σε θεματικές ενότητες της Βιολογίας. Τα παιχνίδια μέσω υπολογιστή αυξάνουν το ενδιαφέρον των μαθητών, τους εμπλέκουν σε σύνθετες δραστηριότητες μάθησης, προσδίδουν γρήγορο ρυθμό στην εκπαιδευτική διαδικασία, λόγω του ότι ενεργοποιούν ποικιλία αισθήσεων και εσωτερικά κίνητρα, σε σχέση με τις συνήθεις σχολικές δραστηριότητες στις οποίες αυτοί έχουν παθητικότερο ρόλο. Συνίσταται τα ψηφιακά παιχνίδια, όπως απέδειξε η εφαρμογή στο εργαστήριο των συγκεκριμένων λογισμικών, να συνδυάζονται με άλλες διδακτικές δραστηριότητες (πρόσθετη υποβολή ερωτημάτων, σύντομες παρουσιάσεις από ομάδες μαθητών, διαδραστικές προσομοιώσεις) ενσωματωμένων σε φύλλα εργασίας. Σκοπός της χρήσης του ψηφιακού εκπαιδευτικού παιχνιδιού θα πρέπει να είναι η αύξηση της αλληλεπίδρασης και αυτενέργειας των μαθητών, η ανάπτυξη της συνεργασίας και της λογικής σκέψης, για να μην καταλήξει τελικά αυτό να υποστηρίζει το παραδοσιακό δασκαλοκεντρικό μοντέλο διδασκαλίας.
Χρυσοστόμου Αναστασία
Περίληψη
Στην εργασία αυτή προσεγγίζεται με κριτική διάθεση η χρήση ψηφιακών παιχνιδιών του Πανελλήνιου Αποθετηρίου Μαθησιακών Αντικειμένων Φωτόδεντρο, ως βοηθητικά μέσα διδασκαλίας σε θεματικές ενότητες της Βιολογίας. Τα παιχνίδια μέσω υπολογιστή αυξάνουν το ενδιαφέρον των μαθητών, τους εμπλέκουν σε σύνθετες δραστηριότητες μάθησης, προσδίδουν γρήγορο ρυθμό στην εκπαιδευτική διαδικασία, λόγω του ότι ενεργοποιούν ποικιλία αισθήσεων και εσωτερικά κίνητρα, σε σχέση με τις συνήθεις σχολικές δραστηριότητες στις οποίες αυτοί έχουν παθητικότερο ρόλο. Συνίσταται τα ψηφιακά παιχνίδια, όπως απέδειξε η εφαρμογή στο εργαστήριο των συγκεκριμένων λογισμικών, να συνδυάζονται με άλλες διδακτικές δραστηριότητες (πρόσθετη υποβολή ερωτημάτων, σύντομες παρουσιάσεις από ομάδες μαθητών, διαδραστικές προσομοιώσεις) ενσωματωμένων σε φύλλα εργασίας. Σκοπός της χρήσης του ψηφιακού εκπαιδευτικού παιχνιδιού θα πρέπει να είναι η αύξηση της αλληλεπίδρασης και αυτενέργειας των μαθητών, η ανάπτυξη της συνεργασίας και της λογικής σκέψης, για να μην καταλήξει τελικά αυτό να υποστηρίζει το παραδοσιακό δασκαλοκεντρικό μοντέλο διδασκαλίας.
0:13:58
2:02:28
1:55:05
0:00:21
0:07:10
0:00:45
0:07:47
0:00:34
0:01:01
0:01:08
0:00:06
0:00:14
0:00:25
0:00:41
0:01:17
0:00:47
10:46:53
0:00:31
0:46:03
0:46:03
0:00:16
0:01:00
0:00:28
0:01:07