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CEAA: Análisis Primera Sesión Consejo Técnico Escolar 29 Octubre 2021
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En este video te platicamos realizamos un Análisis de la Primera Sesión de CTE con el apoyo del profesor Alí Alcantar Corral quien nos comparte las diapositivas totalmente gratis para realizar las actividades y productos de la Primera Sesión de Consejo Técnico Escolar que se realizará el 29 de Octubre de 2021 para Preescolar, Primaria y Secundaria #CTE. Les deseamos mucho éxito Familia CEAA🙋🙋♂️💚.
👀OJO: Si al ingresar a algún grupo de difusión de WHATSAPP ESTÁ LLENO, intenta con otro grupo, en el caso de que todos estén llenos, favor de AVISAR ¡GRACIAS!🙋🙋♂️💚
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Estimadas maestras, estimados maestros:
La Primera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar (CTE) tiene como propósito
ofrecer orientaciones para concluir la planeación del Programa Escolar de Mejora
Continua (PEMC) a fin de que sea realmente un instrumento que encauce las decisiones
que toman como escuela, pensando en todo momento en sus estudiantes y considerando
las condiciones y los retos que han enfrentado al regresar a clases presenciales.
La Guía de trabajo está organizada en tres momentos. El primero está centrado en el
autocuidado docente. A lo largo del ciclo escolar se dedicará este espacio para favorecer el
bienestar socioemocional del personal de la escuela. En esta sesión, se propone una
actividad dirigida a que identifiquen sus fortalezas y promuevan el autocuidado como
parte de su bienestar y mantengan presente el cuidado socioemocional como un
elemento importante de su proyecto de escuela.
El segundo momento está dirigido a concretar su PEMC, lo que han experimentado en los
primeros meses del ciclo escolar, les ha permitido dimensionar de manera más concreta
los retos que afrontan como escuela. A partir de ello, retomarán el diagnóstico integral
que comenzaron en la Fase Intensiva, así como la propuesta inicial de Objetivos y Metas
de su PEMC para afinarlos en esta sesión y definir los medios para su seguimiento y su
evaluación.
En el tercer momento se propone que analicen otros temas que requieran una atención
prioritaria por parte del colectivo. Este es un tiempo de la escuela y para la escuela, por lo
que las autoridades han de contribuir a orientar al personal directivo sobre su mejor
aprovechamiento, evitando usarlo para abordar asuntos que no hayan sido resultado de la
decisión informada y responsable de cada escuela de Educación Básica.
Las actividades están propuestas para realizarse de forma presencial, por ello, es
importante tomar en cuenta las medidas de prevención y cuidado de la salud que se
presentan en esta guía, las cuales fueron revisadas por un comité de bioseguridad.
Es importante que las autoridades escolares y educativas tengan presente que las
actividades y los productos que se proponen en esta Guía están diseñados para
orientar la reflexión y concretar las propuestas que surgen del diálogo profesional del
colectivo y no deben convertirse en instrumentos de control administrativo.
Maestras y maestros, la Secretaría de Educación Pública reconoce los conocimientos,
experiencia, compromiso y vocación que han desplegado para enfrentar los escenarios
complejos, cambiantes e inéditos, vividos en los últimos ciclos escolares. Confiamos en
que el trabajo de esta sesión oriente las acciones que como escuela implementarán para
favorecer el aprendizaje y bienestar de todas las niñas, niños y adolescentes de nuestro
país.
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Estimadas maestras, estimados maestros:
La Primera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar (CTE) tiene como propósito
ofrecer orientaciones para concluir la planeación del Programa Escolar de Mejora
Continua (PEMC) a fin de que sea realmente un instrumento que encauce las decisiones
que toman como escuela, pensando en todo momento en sus estudiantes y considerando
las condiciones y los retos que han enfrentado al regresar a clases presenciales.
La Guía de trabajo está organizada en tres momentos. El primero está centrado en el
autocuidado docente. A lo largo del ciclo escolar se dedicará este espacio para favorecer el
bienestar socioemocional del personal de la escuela. En esta sesión, se propone una
actividad dirigida a que identifiquen sus fortalezas y promuevan el autocuidado como
parte de su bienestar y mantengan presente el cuidado socioemocional como un
elemento importante de su proyecto de escuela.
El segundo momento está dirigido a concretar su PEMC, lo que han experimentado en los
primeros meses del ciclo escolar, les ha permitido dimensionar de manera más concreta
los retos que afrontan como escuela. A partir de ello, retomarán el diagnóstico integral
que comenzaron en la Fase Intensiva, así como la propuesta inicial de Objetivos y Metas
de su PEMC para afinarlos en esta sesión y definir los medios para su seguimiento y su
evaluación.
En el tercer momento se propone que analicen otros temas que requieran una atención
prioritaria por parte del colectivo. Este es un tiempo de la escuela y para la escuela, por lo
que las autoridades han de contribuir a orientar al personal directivo sobre su mejor
aprovechamiento, evitando usarlo para abordar asuntos que no hayan sido resultado de la
decisión informada y responsable de cada escuela de Educación Básica.
Las actividades están propuestas para realizarse de forma presencial, por ello, es
importante tomar en cuenta las medidas de prevención y cuidado de la salud que se
presentan en esta guía, las cuales fueron revisadas por un comité de bioseguridad.
Es importante que las autoridades escolares y educativas tengan presente que las
actividades y los productos que se proponen en esta Guía están diseñados para
orientar la reflexión y concretar las propuestas que surgen del diálogo profesional del
colectivo y no deben convertirse en instrumentos de control administrativo.
Maestras y maestros, la Secretaría de Educación Pública reconoce los conocimientos,
experiencia, compromiso y vocación que han desplegado para enfrentar los escenarios
complejos, cambiantes e inéditos, vividos en los últimos ciclos escolares. Confiamos en
que el trabajo de esta sesión oriente las acciones que como escuela implementarán para
favorecer el aprendizaje y bienestar de todas las niñas, niños y adolescentes de nuestro
país.
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