Алексей Паевский, Анна Хоружая: '10 болезней, которые потрясли мир'

Лекция состоялась в рамках лектория "МедПросвет" в Культурно-просветительском центре "Архэ" 26 декабря 2018 года.

«Здоровых людей нет – есть недиагностированные» — гласит основная парадигма медицины. В Международной Классификации Болезней существуют десятки тысяч диагнозов. Научные и медицинские журналисты Алексей Паевский и Анна Хоружая, авторы книг «Вообще чума» (издательство «АСТ») и «Смерть замечательных людей» (издательство «Пятый Рим») рассказывают в своей лекции о десяти «самых-самых» заболеваниях, которые оказали и оказывают самое серьезное влияние на человечество. Чума и болезнь Альцгеймера, грипп и СПИД, сифилис и туберкулёз. «Горячая десятка» заболеваний — из уже вышедших и будущих книг.

Лекторы: Анна Хоружая, заместитель главного редактора портала Neuronovosti.Ru, научный и медицинский журналист;
Алексей Паевский — главный редактор портала Neuronovosti.Ru и научный редактор портала Indicator.Ru.

[Thrakatak]

Звукорежиссеру отдельное "спасибо".

[MaRie-sogl]

Тема восхитительная, но изложение - "спотыкач"((

[amniotic]

Немножко простовато. И не лучший формат - постоянные вопросы в аудиторию, эдакий междусобойчик, или как в средних классах школы.
Впервые ставлю дизлайк(
Тема важная, интересная, но организационная часть полностью перечеркивает.

[mksvpr]

А на кой нужна эта викторина? Кто знает, кто знает, кто знает? Вы сами то хоть что-нибудь знаете юнная особа, ошибка на ошибке? Вы лекцию читаете или кто хочет стать миллионером ведете?

[antonbunakov]

Звук ужасный. То орёт, то ничего не слышно(

[Agatalana]

Извините, но качество информации очень так себе, много неточностей. А то, что говорится в зале, сюда нам не слышно, неужели лектору не очевидно, что он должен это проговорить сам, в микрофон. И зачем вообще этот опрос студентов, если вы собираетесь выкладывать запись, и здесь это мешает и зря затягивает время? При этом качество звука караул...

[Vital-c]

несмотря на Архе все- равно спасибо. Тема интересная

[bppsrfe]

Яркий пример того как можно испортить интересную лекцию. Косноязычный дяденька, непонятная девочка (зачем она вообще), путающая имена и даты.. ну и классика - проблемы со звуком. Досмотреть не смог.

[tilezhe]

Очень много ляпов у девушки, явный перебор

[tripplemaycry]

Самая страшная болезнь в России - это жадность.

[skyk]

спасибо! интересно. ждем той отдельной истории..

[NeytiriMD]

А мне понравилось, половине лекторов ставлю дизлайки и выключаю за неумение излагать материал, а тут всё пошло нормально. Может быть, это из-за мне близости темы, в отличии от какой-нибудь космологии, но тем не менее лайк и желание слушать дальше про инфекции.

[flhfshn]

Тема интересная, но постоянные вопросы раздражают. Для интернет аудитории такой формат совсем не подходит.

[pomsrpd]

Я так понял, что девочка в асисентуре у Алексея Паевского, частенько от волнения ошибается, но думаю сильно это на оценку не повлияет. Как говориться, практика главное, чем её больше, тем увереннее она будит держаться на публике. Спасибо за лекцию, было познавательно.)

[kategordeeva]

При всём уважении, лекция Алексея Водовозова на эту же тему воспринимается куда как интереснее. Всё дело в подаче материала. Просто нужно поработать над способом изложения.
Тема сама по себе очень интересная.

[cdpqlmp]

Как болезни потрясли мир, половину не расслышал, ответы из зала никак не дублируются. У Федора Лисицына поучитесь подавать информацию - внятно, доходчиво и интересно. Ребята, 21-й век на дворе, уж доступной аппаратуры достаточно!

[bonamajstro]

Архэ, звук жуткий, писк и тихий звук. А лекция интересная.

[Globinman]

Обращаю внимание, что возбудитель дифтерии, вопреки сказанному по ходу лекции, не образует спор. Утолщения на концах дифтерийной палочки - это гранулы волютина (неорганические полифосфаты).

[Progulschik]

У Фёдора Лисицына про это гораздо интереснее.

[qhpiqio]

Она расставляет акценты не на том, что хотелось бы услышать. Она разговаривает о том, где кто учился и кто кем был, получил Нобелевскую премию или нет, а интереснее послушать про механизм болезни