filmov
tv
F7. Τζουβίστα Λ., Λάιος Α., Γούδας Μ., Υφαντίδου Γ., Κρομμύδας Χ., Τζουβίστας Γ.
Показать описание
F7. ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ Α/ΘΜΙΑ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΦΥΛΟ, ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Τζουβίστα Λ., Λάιος Α., Γούδας Μ., Υφαντίδου Γ., Κρομμύδας Χ., Τζουβίστας Γ.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Σκοπός της παρούσας μελέτης η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών φυσικής αγωγής στις οργανωτικές και διοικητικές ικανότητες σε σχέση με δημογραφικά χαρακτηριστικά. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο της Toh μεταφρασμένο και επεξεργασμένο όπως χρησιμοποιήθηκε από τους Τασιόπουλο, Τριπολιτσιώτη και Στεργιούλα (2014) με 24 ερωτήσεις. Το ερωτηματολόγιο συμπλήρωσαν 81 Εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής (ΕΦΑ) από όλη την Ελλάδα που ανήκαν και στις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης ανώνυμα μέσω google form. Αρχικά, εφαρμόστηκε περιγραφική στατιστική υπολογίζοντας τους μέσους όρους, τις τυπικές αποκλίσεις και τις συχνότητα εμφάνισης των εξεταζόμενων μεταβλητών. Στη συνέχεια, εφαρμόστηκε ανάλυση αξιοπιστίας με τον δείκτη α του Cronbach για να διερευνηθεί η εσωτερική συνοχή των επτά παραγόντων του ερωτηματολογίου των διοικητικών ικανοτήτων (Γνώσεις Αθλητισμού, Πρόληψη – Ασφάλεια, Επικοινωνία - Δημόσιες Σχέσεις, Χρήση Νέων Τεχνολογιών, Αθλητικές Εγκαταστάσεις, Τεχνικές Μάνατζμεντ, και Οργάνωση Αθλητικών Εκδηλώσεων). Επιπλέον, εφαρμόστηκε ανάλυση συσχέτισης για να εξεταστεί η σχέση των επτά μεταβλητών των διοικητικών ικανοτήτων των ΕΦΑ. Τέλος, εφαρμόστηκαν ξεχωριστά t-test για ανεξάρτητα δείγματα (independent samples t-test) για να εξεταστεί εάν υπάρχουν διαφορές στις επτά μεταβλητές των διοικητικών ικανοτήτων των ΕΦΑ ως προς το φύλο , την ηλικιακή κατηγορία και το επίπεδο εκπαίδευσης. Όλες οι παραπάνω αναλύσεις έγιναν με το στατιστικό πακέτο IBM SPSS Statistics version 29. Το επίπεδο σημαντικότητας τέθηκε στο p .05. Η ανάλυση αξιοπιστίας με τον δείκτη α του Cronbach έδειξε χαμηλούς ως αποδεκτούς δείκτες εσωτερικής συνοχής (από .42 έως .82) στους επτά παράγοντες του ερωτηματολογίου των διοικητικών ικανοτήτων των ΕΦΑ. Τα αποτελέσματα δεν ανέδειξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές λόγω φύλου και επιπέδου εκπαίδευσης ενώ αντίθετα βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στην μεταβλητή Επικοινωνία - Δημόσιες Σχέσεις μεταξύ των ΕΦΑ μικρότερης ηλικίας (έως 50 ετών) και αυτών μεγαλύτερης ηλικίας (άνω των 50 ετών). Ειδικότερα, συγκρίνοντας τους μέσους όρους, φαίνεται ότι οι ΕΦΑ μεγαλύτερης ηλικίας (άνω των 50 ετών) δήλωσαν μεγαλύτερο σκορ στην Επικοινωνία - Δημόσιες Σχέσεις σε σχέση με τους/τις ΕΦΑ μικρότερης ηλικίας (έως 50 ετών). Συμπεραίνεται ότι οι ΕΦΑ αντιλαμβάνονται ότι οι γνώσεις - ικανότητες που απαιτούνται για να ανταποκριθούν στις υποχρεώσεις τους, έχουν σχέση και με τις επτά μεταβλητές που εξετάσθηκαν με αυτούς της μεγαλύτερης ηλικίας να δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στην επικοινωνία - δημόσιες σχέσεις.
Λέξεις κλειδιά: Ικανότητες, Εκπαιδευτική διοίκηση, Διοίκηση του αθλητισμού, Εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής
ABSTRACT
The purpose of this study was to identify aware administrative skills required by physical educator teachers according demographics. For this reason, the questionnaire of Toh was used translated and processed by Tasiopoulos, Tripolitsioti and Stergioulas (2014) with 24 questions. 81 participants responded anonymous filling the questionnaire through a google form from both primary and secondary education. The analysis of the data obtained descriptive statistics, reliability analysis and t-test and variance analysis with the Cronbach’s α coefficient factors of the questionnaire showed internal consistency (.42 - .82). For the data analysis the IBM SPSS Statistics version 29 was used. The data analysis with exploratory factor analysis, revealed seven factors: "Knowledge of sport" (5 questions), "event management” (1 question), "communication-public relations" (6 questions), "computer skills" (5 questions), "facility-equipment" (2 questions), "risk management" (2 questions), "management techniques" (3 questions). Results didn’t show statistically significant differences according gender, educational status and age. Οn the contrary, statistically significant differences were found on the factor “communications-public relations” between PET aged 50 and those aged 50 years old. Concluded that physical education teachers understand that the knowledge skills required for meeting their obligations are related to the seven factors examined with ones who are older to give more emphasis to communications-public relations factor.
Key words: Competencies, educational administration, sports management, physical education teachers
Τζουβίστα Λ., Λάιος Α., Γούδας Μ., Υφαντίδου Γ., Κρομμύδας Χ., Τζουβίστας Γ.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Σκοπός της παρούσας μελέτης η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών φυσικής αγωγής στις οργανωτικές και διοικητικές ικανότητες σε σχέση με δημογραφικά χαρακτηριστικά. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο της Toh μεταφρασμένο και επεξεργασμένο όπως χρησιμοποιήθηκε από τους Τασιόπουλο, Τριπολιτσιώτη και Στεργιούλα (2014) με 24 ερωτήσεις. Το ερωτηματολόγιο συμπλήρωσαν 81 Εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής (ΕΦΑ) από όλη την Ελλάδα που ανήκαν και στις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης ανώνυμα μέσω google form. Αρχικά, εφαρμόστηκε περιγραφική στατιστική υπολογίζοντας τους μέσους όρους, τις τυπικές αποκλίσεις και τις συχνότητα εμφάνισης των εξεταζόμενων μεταβλητών. Στη συνέχεια, εφαρμόστηκε ανάλυση αξιοπιστίας με τον δείκτη α του Cronbach για να διερευνηθεί η εσωτερική συνοχή των επτά παραγόντων του ερωτηματολογίου των διοικητικών ικανοτήτων (Γνώσεις Αθλητισμού, Πρόληψη – Ασφάλεια, Επικοινωνία - Δημόσιες Σχέσεις, Χρήση Νέων Τεχνολογιών, Αθλητικές Εγκαταστάσεις, Τεχνικές Μάνατζμεντ, και Οργάνωση Αθλητικών Εκδηλώσεων). Επιπλέον, εφαρμόστηκε ανάλυση συσχέτισης για να εξεταστεί η σχέση των επτά μεταβλητών των διοικητικών ικανοτήτων των ΕΦΑ. Τέλος, εφαρμόστηκαν ξεχωριστά t-test για ανεξάρτητα δείγματα (independent samples t-test) για να εξεταστεί εάν υπάρχουν διαφορές στις επτά μεταβλητές των διοικητικών ικανοτήτων των ΕΦΑ ως προς το φύλο , την ηλικιακή κατηγορία και το επίπεδο εκπαίδευσης. Όλες οι παραπάνω αναλύσεις έγιναν με το στατιστικό πακέτο IBM SPSS Statistics version 29. Το επίπεδο σημαντικότητας τέθηκε στο p .05. Η ανάλυση αξιοπιστίας με τον δείκτη α του Cronbach έδειξε χαμηλούς ως αποδεκτούς δείκτες εσωτερικής συνοχής (από .42 έως .82) στους επτά παράγοντες του ερωτηματολογίου των διοικητικών ικανοτήτων των ΕΦΑ. Τα αποτελέσματα δεν ανέδειξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές λόγω φύλου και επιπέδου εκπαίδευσης ενώ αντίθετα βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στην μεταβλητή Επικοινωνία - Δημόσιες Σχέσεις μεταξύ των ΕΦΑ μικρότερης ηλικίας (έως 50 ετών) και αυτών μεγαλύτερης ηλικίας (άνω των 50 ετών). Ειδικότερα, συγκρίνοντας τους μέσους όρους, φαίνεται ότι οι ΕΦΑ μεγαλύτερης ηλικίας (άνω των 50 ετών) δήλωσαν μεγαλύτερο σκορ στην Επικοινωνία - Δημόσιες Σχέσεις σε σχέση με τους/τις ΕΦΑ μικρότερης ηλικίας (έως 50 ετών). Συμπεραίνεται ότι οι ΕΦΑ αντιλαμβάνονται ότι οι γνώσεις - ικανότητες που απαιτούνται για να ανταποκριθούν στις υποχρεώσεις τους, έχουν σχέση και με τις επτά μεταβλητές που εξετάσθηκαν με αυτούς της μεγαλύτερης ηλικίας να δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στην επικοινωνία - δημόσιες σχέσεις.
Λέξεις κλειδιά: Ικανότητες, Εκπαιδευτική διοίκηση, Διοίκηση του αθλητισμού, Εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής
ABSTRACT
The purpose of this study was to identify aware administrative skills required by physical educator teachers according demographics. For this reason, the questionnaire of Toh was used translated and processed by Tasiopoulos, Tripolitsioti and Stergioulas (2014) with 24 questions. 81 participants responded anonymous filling the questionnaire through a google form from both primary and secondary education. The analysis of the data obtained descriptive statistics, reliability analysis and t-test and variance analysis with the Cronbach’s α coefficient factors of the questionnaire showed internal consistency (.42 - .82). For the data analysis the IBM SPSS Statistics version 29 was used. The data analysis with exploratory factor analysis, revealed seven factors: "Knowledge of sport" (5 questions), "event management” (1 question), "communication-public relations" (6 questions), "computer skills" (5 questions), "facility-equipment" (2 questions), "risk management" (2 questions), "management techniques" (3 questions). Results didn’t show statistically significant differences according gender, educational status and age. Οn the contrary, statistically significant differences were found on the factor “communications-public relations” between PET aged 50 and those aged 50 years old. Concluded that physical education teachers understand that the knowledge skills required for meeting their obligations are related to the seven factors examined with ones who are older to give more emphasis to communications-public relations factor.
Key words: Competencies, educational administration, sports management, physical education teachers