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LA BANDERA MEXICANA
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Emprende un viaje con Metzi y sus amigos para conocer la historia de nuestra bandera nacional, su significado y el marco jurídico Mexicano que regula nuestros símbolos patrios.
Agradecemos la valiosa colaboración del maestro Sergio Armendáriz Royval, reconocido historiador del Estado de Chihuahua.
********************📺APRENDE EN CASA 1° secundaria: 23 y 24 de febrero 👩🏫*********************
Aprendizaje esperado: Emplea herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos.
Énfasis: Solucionar un problema técnico determinando la eficiencia y eficacia de los materiales y del uso de energía durante la operación del sistema técnico de producción del objeto técnico.
ACTIVIDAD PROPUESTA:
1. Elabora una bandera mexicana de manera artesanal y:
a. Describe el proceso que llevaste a cabo para fabricarla
b. Describe los materiales y energía que utilizaste
c. Describe las herramientas y máquinas que utilizaste
2. Realiza un análisis morfológico de la bandera nacional.
El análisis morfológico es un procedimiento centrado en la forma que tiene el producto tecnológico. Se tiene que identificar la forma y describirla de manera clara, planteando sus características, además, buscar su analogía con otras formas conocidas. El análisis debe abarcar lo visual (como el color o el brillo), y lo táctil (textura) .Este análisis incluye la representación gráfica del objeto (dibujo.), uso de escalas, diagramas o modelos, planos, etc.
3. Contesta las preguntas:
a) ¿Cuál es el significado del escudo nacional?
b) ¿Qué significan los colores de la bandera?
c) Describe brevemente la historia de la bandera mexicana
d) Menciona 3 aspectos de la Ley SOBRE EL ESCUDO, LA BANDERA Y EL HIMNO NACIONAL que explicaron Metzi, Cuauhtli y Yeyetzi en el video.
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********************📺APRENDE EN CASA 2° secundaria: 23 y 24 de febrero 👩🏫*********************
Aprendizaje esperado: Planifica y organiza las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.
Énfasis: Reconocer el papel de la gestión técnica en la solución de problemas técnicos en procesos productivos.
Énfasis: Identificar los procedimientos básicos de la gestión técnica.
ACTIVIDAD PROPUESTA:
1. Realiza una lluvia de ideas de que son los procesos productivos
2. Describe el proceso de producción que llevarías a cabo para elaborar una bandera mexicana artesanal.
3. Realiza un mapa mental de los recursos que organiza la gestión técnica.
Para realizar estos procesos de producción se debe llevar a cabo una serie de pasos y acciones, en donde la administración juega un papel importante, pues es necesario seleccionar el tipo de acciones a desarrollar, los medios técnicos adecuados y los materiales y tipo de energía que se utilizará. Todos estos elementos están relacionados con la gestión técnica. La gestión técnica tiene como propósito organizar todos los recursos disponibles, por ejemplo:
a) Las personas: las cuales planifican, organizan y controlan los procesos técnicos; administran los recursos materiales y financieros y ejecutan órdenes. Entre ellas se encuentran los directivos, contadores, almacenistas, operadores, electricistas, analistas, ingenieros, choferes, vendedores, etcétera.
b) Los recursos: diferentes clases de máquinas, herramientas, instrumentos, tipos de energía, insumos y costos.
c) Los espacios de trabajo: localización de la empresa, distribución de las áreas de trabajo para los empleados y la maquinaria.
d) Los tiempos de realización.
4. La gestión técnica es el término utilizado para describir el conjunto de técnicas relacionadas con la administración, como la planeación, organización, dirección y control de las operaciones. Sin darnos cuenta, la gestión la aplicamos en la vida diaria cuando llevamos a cabo un proceso para obtener un producto, por ejemplo, la bandera mexicana.
Si desearas elaborar una bandera mexicana artesanal
¿Cuál sería el primer paso de este proceso?
¿Cuántas personas intervendrán en el proceso de producción?
¿Cómo te beneficiaría determinar qué recursos requieres para alcanzar la meta?
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#aprendeencasa #DiaDeLaBandera #24defebrero
Agradecemos la valiosa colaboración del maestro Sergio Armendáriz Royval, reconocido historiador del Estado de Chihuahua.
********************📺APRENDE EN CASA 1° secundaria: 23 y 24 de febrero 👩🏫*********************
Aprendizaje esperado: Emplea herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos.
Énfasis: Solucionar un problema técnico determinando la eficiencia y eficacia de los materiales y del uso de energía durante la operación del sistema técnico de producción del objeto técnico.
ACTIVIDAD PROPUESTA:
1. Elabora una bandera mexicana de manera artesanal y:
a. Describe el proceso que llevaste a cabo para fabricarla
b. Describe los materiales y energía que utilizaste
c. Describe las herramientas y máquinas que utilizaste
2. Realiza un análisis morfológico de la bandera nacional.
El análisis morfológico es un procedimiento centrado en la forma que tiene el producto tecnológico. Se tiene que identificar la forma y describirla de manera clara, planteando sus características, además, buscar su analogía con otras formas conocidas. El análisis debe abarcar lo visual (como el color o el brillo), y lo táctil (textura) .Este análisis incluye la representación gráfica del objeto (dibujo.), uso de escalas, diagramas o modelos, planos, etc.
3. Contesta las preguntas:
a) ¿Cuál es el significado del escudo nacional?
b) ¿Qué significan los colores de la bandera?
c) Describe brevemente la historia de la bandera mexicana
d) Menciona 3 aspectos de la Ley SOBRE EL ESCUDO, LA BANDERA Y EL HIMNO NACIONAL que explicaron Metzi, Cuauhtli y Yeyetzi en el video.
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********************📺APRENDE EN CASA 2° secundaria: 23 y 24 de febrero 👩🏫*********************
Aprendizaje esperado: Planifica y organiza las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.
Énfasis: Reconocer el papel de la gestión técnica en la solución de problemas técnicos en procesos productivos.
Énfasis: Identificar los procedimientos básicos de la gestión técnica.
ACTIVIDAD PROPUESTA:
1. Realiza una lluvia de ideas de que son los procesos productivos
2. Describe el proceso de producción que llevarías a cabo para elaborar una bandera mexicana artesanal.
3. Realiza un mapa mental de los recursos que organiza la gestión técnica.
Para realizar estos procesos de producción se debe llevar a cabo una serie de pasos y acciones, en donde la administración juega un papel importante, pues es necesario seleccionar el tipo de acciones a desarrollar, los medios técnicos adecuados y los materiales y tipo de energía que se utilizará. Todos estos elementos están relacionados con la gestión técnica. La gestión técnica tiene como propósito organizar todos los recursos disponibles, por ejemplo:
a) Las personas: las cuales planifican, organizan y controlan los procesos técnicos; administran los recursos materiales y financieros y ejecutan órdenes. Entre ellas se encuentran los directivos, contadores, almacenistas, operadores, electricistas, analistas, ingenieros, choferes, vendedores, etcétera.
b) Los recursos: diferentes clases de máquinas, herramientas, instrumentos, tipos de energía, insumos y costos.
c) Los espacios de trabajo: localización de la empresa, distribución de las áreas de trabajo para los empleados y la maquinaria.
d) Los tiempos de realización.
4. La gestión técnica es el término utilizado para describir el conjunto de técnicas relacionadas con la administración, como la planeación, organización, dirección y control de las operaciones. Sin darnos cuenta, la gestión la aplicamos en la vida diaria cuando llevamos a cabo un proceso para obtener un producto, por ejemplo, la bandera mexicana.
Si desearas elaborar una bandera mexicana artesanal
¿Cuál sería el primer paso de este proceso?
¿Cuántas personas intervendrán en el proceso de producción?
¿Cómo te beneficiaría determinar qué recursos requieres para alcanzar la meta?
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