Урок технологии в 5 классе. Последовательность изготовления деталей из древесины

Урок технологии в 5 классе. Последовательность изготовления деталей из древесины.
Технологическая карта.

[ggincgt]

я работаю трудовиком и сейчас у нас дистанционка. ваши видео мне сильно облегчили жизнь. спасибо большое

[norik]

Да, как всегда отличный и наглядный урок, за что и благодарю!

[axabarbie]

кто дизлайк поставил?человек старается!

[liofnxx]

Я походу тут одна девочка которой задали по технологии посмотреть видео

[bababa]

Кто из 7А поставьте лайк кто живет В Элисте!!

[TushhsuT]

дети то где?! это тогда урок не для 5 класса, а для взрослых дядек, которым наконец-то приспичило руки выпрямить 8)
Ну и проблема у вас "всероссийская".. базовая плоскость, линия разметки, а уж описание "технологического процесса" - так и вообще срыв крыши.. я прямо вижу мутные глаза детей, думающих о том, сколько осталось до конца урока и можно ли стукнуть себя по пальцу чтобы сюда больше не ходить.. Хотя я и вижу, что вы стараетесь..
Это же дети! Им должно быть интересно.. Даже мне эта "ерунда" (заметьте, я не ругаюсь матом, ибо могут читать дети!) не интересна и в мои 38, а что уж говорить про 10 лет!
Правильные термины, безусловно, важны, но детям они все глубоко побоку и вводить их нужно постепенно и правильно. И использовать лишь там где нужно, если вообще. А уж процесс показывать и объяснять - только доступными словами, а не этим набором слов из справочника технолога.
Отправить бы вас всех на перевоспитание к немцам.. тут крестьянин в деревне сможет легко, понятно и своими словами за 10 секунд объяснить, что он делает и для чего, а не "технологический процесс посадки корнеплодов заключается в предварительной подготовке посевной площади размером 5га путём распахивания её вдоль направления магнитной стрелки прибора указателя направления для избежания затенения соседних зеленых насаждений взаимотенями. и тд... "
Как же это напрягает.... ведь в итоге из 15 минут выданной информации сохранённой в мозгу информации будет лишь на минуту, ибо всё остальное - это бюрократический мусор. Да и интересен ли он ребенку?! Посмотрите любое видео про "сделано своими руками". Отрезаем, отмечаем, пилим. Берем пилу вот эту, потому что у неё зубчики вот такие и они будут хорошо пилить дерево вдоль волокон. А вот эта, которую мы обычно используем, будет застревать. (даём попробовать)
И именно так всё и происходит. Сколько из ваших 5классников пойдет в итоге в технологический техникум?! А сколько после "технологического процесса" заснут и выкинут эту всю муть из головы сразу после звонка?! С усилием ведь выкинут.. Чтобы наверняка забыть! Я делаю ставку на 100%.
И в идеале не киянки надо делать, а что-то что каждый сам хочет. Можно из 5-8 предметов на выбор. Сначала рисуем, потом выпрямляем (если это необходимо, ибо всё же техпроцесс), потом думаем над размерами и соединениями. В итоге ваяем роботов, криперов, машинки, самолёты, пистолеты и тд.. перед мамой с папой киянкой хвалиться? Лучше уж кривое и косое, но своё! А прямые углы и линии разметки придут с возрастом и перфекционизмом.. Или не придут и придётся, как мне, покупать ручную циркулярку с направляющей шиной :) Ибо желание есть, а навыков особо нет. Ибо тоже киянки делал на уроках для "тройки".... Что я помню из того?! Ничего.. Из того что я умею и могу - помню лишь то, что мне отец показывал. А школа и уроки труда - как не было их.. осталась лишь физика и математика, и опять же - только благодаря учителям..

И да - это большая нагрузка на учителя - индивидуальные чертежи. Но ведь дети в итоге будут работать продуктивнее и охотнее будут идти на урок. И не забудут в итоге того, чему научились!


Я сам подрабатывал учителем физики, пока студентом был. Потому знаю, насколько же это сложно - заинтересовать детей. Но можно. И поверьте - заинтересовать 7-класника было гораздо проще, чем 9-классника, уже прошедшего двухлетнюю предподготовку "технологическим процессом".

[guqhjqz]

Тоже самое делали тоже 5 класс, но мы делали доски для готовки и машинки (машины очень долго и трудно делали)

[axabarbie]

молодец))почему так мало лайков?ты же мастер золотые руки !!!

[lcynkve]

Коллега, добрый день! Спасибо за видео!!! Подобный ролик на моем канале в выпуске 106.

[usoowzr]

я один ничего не понимаю или что здесЂ вооЂще происходит?

[pjgyghn]

Приношу извинения за неточность предыдущего комментария. Заходил с аккаунта ученика. Все выпуски на моем канале "Технология в школе".

[dcvpfuh]

как можно работатать в настолько грязной мастерской

[riewtyx]

Блин. Второе видео. И рубанок криво под углом. Так легко завалить строгаемую поверхность.
Тогда для чего придумали фуганок? Для чего у ФПШ длинный стол.
1. Базовая пов-ть
2. Кромка под угольник
3. Разметка ширины
4. Строгание второй кромки
5. Разметка толщины
6. Строгание второй пласти.
А вот сейчас разметка детали по длине.
И только теперь берем ножовку в руку.
Блин. Выходя на поосторы Нета. Надо бы подготовиться.
Кто то ниже написал: это видео не для учеников. Да оно для директора показать свою занятость и замазать очки.
Урок одно. А мировое пространство дело серьезное. Всегда найдется лучший. Ну а худшим быть худо. Лучше дома сидеть.
Минус