Шахматы для детей. 1 Урок: Шахматная Доска

Показать описание

Из этого видео вы узнаете:
00:10 Значение Букв и Цифр на доске
01:14 Название и расположение фигур на доске
02:24 Смысл игры
02:58 Стоимость каждой фигуры
04:41 Шахматная нотация

На 2 Уроке будем учить, как ходят все фигуры!

Сегодня мы будем знакомиться с доской, с расположением фигур, и шамотной нотацией. На доске 64 клетки, по вертикале расположены буквы, а по горизонтали цифры, от 1 до 8. На шахматной доске буквы на латинском языке, давайте их запомним (а b с d e f g h). Буквы очень важно знать, поскольку потом вы должны расставлять под диктовку задачи и записывать партии. Теперь давайте правильно расставим фигуры. Первое, на что мы обращаем внимание: белые всегда стоят на 1 и 2 горизонтали, а чёрные на 7 и 8. Начинаем расставлять белые. На второй горизонтали стоят пешки, по бокам ладьи, рядом с ладьей стоят кони, и потом слоны, после слонов стоит король и ферзь, ферзь любит свой цвет, поэтому если белый ферзь, он стоит на белой клетке, если чёрный, то на чёрной. Расставим теперь чёрные. Отлично, мы расставили все фигуры. Теперь давайте разбираться, в чем смысл игры, и как выиграть соперника. Самое главное, поставить шах и мат королю. Короля нужно поставить в такое положение, откуда он не сможет выбраться и при этом ему будет шах, но это мы будем учить на третьем уроке. Важно съедать фигуры у соперника с материальным преимуществом, или равноценным обменом. Материальное преимущество будет в том случае, если мы съедим больше фигур у соперника, или сделаем размен равноценный в нашу пользу. К примеру, отдаём слона, а получаем ладью. Равноценный обмен происходит в том случае, если мы съедим одинаковые по стоимости фигуры, к примеру, отдаём коня и съедаем слона.
Давайте запомним, сколько стоят фигуры, стоимость фигур измеряется в пешках, пешка стоит одну пешку, конь и слон по 3, ладья - 5, ферзь - 9. В некоторых источниках написано 10, но это устаревшая информация, король бесценен. Теперь давайте вернёмся к нотации. Давайте научимся под диктовку расставлять фигуры. Первое, на что мы смотрим, какую фигуру мы берём, к примеру взяли ладью и говорим ладья пошла на h 3, сначала говорим название фигуры, потом букву, на которую она пошла, и цифру. Названия нет только у пешки. Когда будут диктовать позицию, пешку назовут только полем и цифрой. К примеру а2 пошла на а4.

Мои Соцсети: