La transferencia de conocimiento del análisis de Relatos del exilio audiovisuales.

La transferencia de conocimiento del análisis de Relatos del exilio audiovisuales. El aprendizaje social que se puede extraer desde un enfoque holístico
Mesa redonda
Responsable/moderador: Antonio Díaz Lucena (Universidad Rey Juan Carlos).
Participantes:
- Marcela Negro. Universidad de Buenos Aires.
- Javier Olarte Triana. Escuela de Cine y Televisión, Universidad Nacional de Colombia.
- Julio César Goyes Narváez. Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura -IECO, Universidad Nacional de Colombia.

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El aprendizaje social desde un enfoque holístico implica considerar la interacción entre diferentes aspectos de la vida de una persona, incluyendo su entorno social, cultural, emocional y cognitivo. Desde esta perspectiva, el aprendizaje no se limita a la adquisición de conocimientos y habilidades, sino que también se extiende a la construcción de significados y valores compartidos en una comunidad.

El aprendizaje social holístico reconoce que los individuos aprenden mejor en contextos en los que pueden interactuar con los demás y participar activamente en la construcción del conocimiento. Esto implica crear espacios de aprendizaje que fomenten la colaboración y la co-creación, donde se promueva la participación activa y el intercambio de ideas y perspectivas diversas.

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El análisis de relatos del exilio audiovisuales se centra en comprender y examinar las experiencias y perspectivas de las personas que han sido forzadas a abandonar su país de origen debido a conflictos políticos, sociales o personales. Estos relatos pueden manifestarse en forma de películas, documentales, testimonios en video u otros medios audiovisuales.

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La transferencia de conocimiento implica que los hallazgos y conocimientos generados a partir del análisis de estos relatos se difundan y se utilicen en otros ámbitos. Esto puede incluir la enseñanza de cursos o talleres sobre el tema, la creación de producciones audiovisuales que aborden el exilio, la sensibilización del público sobre las experiencias de los exiliados, la promoción de la empatía y la solidaridad, y la elaboración de políticas públicas más inclusivas.

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Un ejemplo de transferencia de conocimiento en este contexto puede se, en la academia: Los investigadores y académicos que han estudiado los relatos del exilio audiovisuales pueden impartir cursos o conferencias en universidades y centros educativos para transmitir su conocimiento a estudiantes y futuros investigadores.