Historia de la epistemología de la pedagogía o historia del saber pedagógico
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Sesión 4: Historia de la epistemología de la pedagogía o historia del saber pedagógico.
Cátedra doctoral "Epistemología de la pedagogía"
Expositora: Dra. Olga Lucía Zuluaga Garcés.
Un verdadero privilegio acceder a este documento histórico. Para quienes lo hicieron posible un especial reconocimiento y sobre todo, a la Maestre en todo sentido Dra Olga Lucía Zuluaga.
fernandomolano
Paradójico que un material audiovisual de unos de los referentes, si no EL REFERENTE del movimiento Pedagógico en Colombia y América Latina, tenga una producción tan pobre: imagen estática, tono constante del orador, ángulo de grabación incómodo para el espectador, el sonido tiene serios problemas (es molesta en varios momentos la reverberación o saturación del audio). Imaginen todos si un docente aspirando a un ascenso vía ECDF presenta un vídeo así.
ccpinerosr
Con todo el respeto que la exponente se merece y lo valioso del contenido, el video no es motivante al escuchar a la doctora todo el tiempo leyendo. Preferiría leer un documento.
fredymaniac
MUCHAS GRACIAS POR DIVULGAR SU TRABAJO DE ESTA FORMA, ME PARECE UN GRAN APORTE A QUIENES ESTAMOS SIENDO FORMADOS COMO PROFESORES.
k.salinas
Realmente me parece poco motivante observar este video para analizar la epistemologia de la pedagogía. A mi parecer, la lectura por parte de la doctora Zuluaga es poco clara en algunas ocasiones. Sería bueno que pudieran compartir la transcripción en la descripción del video.
luismiguelruizmartinez
A una gran maestra, su memoria activa y saber pedagógica, la hace a la Dra. Olga Lucía una gran pedagoga colombiana e investigadora de la recuperación de la voz del maestro. A ella un abrazo y muchos éxitos.
Osvalverde
la Doctora Zuloaga es un referente en la pedagogía, pero coincido en que el vídeo hace muy aburrido y complejo lo que dice. ¿existe alguna transcripción?
eleonorarivera
Es extraño ver que la lúdica y el dinamismo está quedando sólo para los normalistas superiores, entre más estudio tenga una persona, se vuelve menos interesada en usar estrategias pedagógicas para la despertar el interés y el entusiasmo de los aprendices. No veo la innovación de sentarse a leer un documento frente a una cámara. Para mí es preocupante, porque nosotros los maestros enseñamos como aprendemos, y esto es lo que yo no quiero aprender para aplicar en mis clases
luisfernandocardenasgalleg
Hay reuniones que pueden ser un correo electrónico. Este video bien podría ser un paper.
chaaragallego
Yo veo a una abuelita haciendo su mejor esfuerzo por transmitir su conocimiento. Ay me da como risa cuando sacaba el puñito en señal de ¡bien! ay no, tan bonita, pero si, no se puede negar que lo expuesto no esta contexto.
andreajuliethcasasalarcon
Teorización de la Pedagogía, pero cero aplicación :(
loraproletaria
¡Qué contradictorio! Este vídeo alude a la conceptualización de la pedagogía y la didáctica desde la valiosa voz de la doctora, sin embargo la información reposa en una teoría sin praxis.
stefanysepulvedamoreno
En velocidad 1.25 es mas llevadero jajajaja
Topalagoon
Entendemos su preocupación y conscientes de que la grabación no fue la mejor, sin embargo por el valor de la grabación (que fué hecha en Medellin), y lo importante de las palabras expuestas por la Dra Olga Lucia para la cátedra doctoral se decidió publicarla
upnoficial
este video es antipedagógico... esta editado con las patas... esta para dormir...
victor
Un tema interesante que tambien podemos leer, el video despues de un tiempo se torna monotono, le falta movimiento, dinamismo.
kathe
Los discursos y las prácticas no se amontonan de manera indiscriminada, existen normas. El saber se forma en una red de conceptos, prácticas y estrategias. En el discurso de los saberes existen pluralidad de objetos y heterogeneidad de conceptos. El saber es el espacio más amplio y dinámico del conocimiento, los discursos producidos no son estrictamente científicos.
estefanandre
Video terrible! Esto es un audiolibro?
AlvaroAlviz
Video muy antipedagógico. Para nada didaáctico y ni siquiera se puede llamar exposición.
EducaNTIC
Un tema muy interesante pero la didàctica utilizada para el desarrollo del video es en realidad muy desmotivante
